小组读后感 为什么要学习？ 作为当代大学生的我，这个深奥的问题不止一次地在我脑海里浮现且徘徊。请大家顺着我的思路：今天我就算学习了考试也不一定考，考到了也不一定...
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《学习的本质》读后感——19组
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《学习的本质》读后感—1组
小组成员：侯晓彤 郑欣欣 景琪 小组心得： 本书的第一部分就解释了怎么学习、为什么学习，教与学是紧密联系的，教不是“告诉”，教学应该紧密联系学生的实际，而不是和老...
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《学习的本质》读后感 二十二组
小组感想： 在读了安德烈•焦耳当教授的《学习的本质》一书之后，我们感受颇深，本书的作者，焦尔当·安德烈(GIORDAN Andre)教授是国际著名生物学家和科学认识论研究专家...
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我为什么喜欢mBlock-Like的Arduino软件？先说观点，很多人问我开始学习Arduino的时候，用什么编码软件学习？我一般推荐mBlock软件——虽然我不喜欢MakeBlock的硬件——mBlock这个软件还是很好用的。...
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《学习的本质》读后感――14组
小组读后感： 说到学习，最可贵的是人的求知欲和好奇心，是对这大千世界探索的兴趣，只有充满兴趣才会有不懈的学习动力。俗话说“活到老，学到老”，更何况我们现在还没有真正掌握学习的...
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《学习的本质》读后感——3组
我们小组读完这本书后，每个人有不同的感悟，我们主要针对以下几个问题进行了比较深入的探讨。 由于我们是师范类专业，并且前不久刚刚考完教师资格证，所以对教师职业方...
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数字显示定时器教学设计（11组）
《数字显示定时器》教学设计 教学对象：六年级学生 课时安排：90分钟 一、教学内容分析 本项目是实现基本的定时功能，通过连接硬件，让同学们明白这个项目的具体作用，并通过实验理...
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《数字传感器控制流水灯》教学设计《数字传感器控制流水灯》教学设计 第四组： 欧阳惠英 窦雪 麦斯提热姑丽 教学对象：初中一年级 教学课时：两节课（90分钟） 一. 教学内容分析 本节课的主要内容是数字...
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《红外遥控灯、调光器的开发》教学设计作者：第22组——刘杰 、石洁、马晓英 案例名称：红外遥控灯、调光器的开发 科目：Mixly 教学对象：七年级学生 课时：90min 一、学情分析 1、学习者特征分析 本节课...
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《利用PWM控制制作小风扇》教学设计
十组 张蓉蓉 李欣捷 王楠楠 教学内容分析： PWM控制是利用微处理器的数字输出来对模拟电路进行控制的一种非常有效的技术，广泛应用在测量、通信到功率控制与变换的许多...
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“LED感应开关——衣柜照明灯”教学设计作者：21组 丁爽、张荻、张鑫宇 LED感应开关——衣柜照明灯 科目 创客教育 教学对象 八年级学生 课时 两课时 一、学情分析 学习者特征 本课程教授的是八年级的学生，学...
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"叮咚门铃"教学设计
第十九组：伊木然，张树栋 指导老师 : 刘新阳 科目：Mixly 课程名称："叮咚门铃" 教学对象：小学六年级 课时：五周（每周一课时） 一，学情分析 本知识针对六年级的学生...
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活动3：创客教育的内涵与现状
说明： 以下讨论的创客教育，均指面向中小学生开展的创客教育。 主题下的小标题仅供参考，各小组可根据情况做出调整。 同一主题的小组在集体讨论的基础上，就这一主题写出一篇小论文。...
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后来的我们：没有真正红过脸，也没有真正交过心文｜临安初语 图｜微博 01 新生开学。 邢沫单手拖着行李箱率先推开了寝室的门，放眼望去，四个床位的上下铺，空空荡荡，床对面的课桌整齐摆放着，桌面以及柜子空无一物，那上面蒙着...
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故事专题，不论是旅行生活中亲身经历的真实故事，还是童话玄幻遐想的虚构故事，这里记录你的每个故事。 欢迎向我们投稿你的故事！ 所投稿件必须是一个完整的故事，故事包括但不限于：小说、世间故事、叙事散文、以叙事为主的回忆录…… 投稿前，请阅读最有趣的投稿指南： http://www.jianshu.com/p/9da8500a57f0 投稿须知： 1.建议题材：有情节的小说、身边的故事、叙事游记、以叙事为主的回忆录、职业故事等。 2.不建议题材：连载、只有大道理的鸡汤、成功学、工具文、诗歌、观点时评类文章等。 3.文章在一千字以上，排版合理，不影响阅读体验。 4.禁止外链宣传。不得有个人微信、微信公众号、微博、豆瓣链接。 专题主编：似舞 https://www.jianshu.com/u/021585ebd561 目前【故事】专题已建有专题社群，私信主编暗号“我爱故事”，即可获得入群链接。任何投稿疑惑，写作问题，感情困难，都可以进群进行申诉，会有专人解决你的问题。
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中国人民大学心理学工商管理双硕士<br>国际注册心理咨询师<br>世界积极心理学会会员<br>清华大学积极心理学导师<br>亚太心理咨询学会会员<br>国际设计大师认证<br>人社部脑开发师<br>世界五百强企业高管<br>著有亲子畅销书《共情-好的亲子关系胜过一切教育》
