发简信
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有趣的数学思考——3的倍数特征🤔
你知道3的倍数特征为什么不能看末尾而要看全部的数位数字之和么？本节课我们需要达成以下目标： 1.经历探索3的倍数的特征的过程，理解3的倍数的特征...
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新课标理念在修订义务教育阶段课程标准时，我们将“双基”调整为“四基”，即在基础知识和基本技能的基础上，又提出了基本思想和基本活动经验。因为基本活动...
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《乘法结合律》所思所想
昨天有幸听了四年级王彩霞老师精心准备的一节《乘法结合律》观摩课，课中王老师语言简练，思路清晰，适时总结，环环紧扣，教学效果良好。同时对于乘...
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角的度量一教学反思课前思考： （1）角的度量一是学生在学习过长度和面积的测量后，图形与几何中图形的另一内容。《数学课程标准》中有关图形的测量的具体目标有...
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《小学数学教师核心素养的培养》教学反思
今天很荣幸能够再次跟随张齐华老师学习有关小学数学教师核心素养的培养，张齐华老师以其平易近人的交流态度，幽默风趣的教学语言，和大家共同沟通...
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小学数学新课程标准中十个核心概念及认识
这十个核心概念是数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。它们之间是密切联系的...
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粉笔字学习交流中的教学相长承蒙凌校、薛校等领导抬爱，要我举办学校的粉笔字交流培训，刚听到这个消息内心也是忐忑不安，主要是自己不是书法专业怕；也没有过培训的经验心里紧...
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年、月、日里你不知道的小秘密
最近所有学校的三年级都正在学习年、月、日，那么何谓年？ 何谓月？ 何谓日？ 年：本人查了百科，释义如下：1. 地球绕太阳一周的时间2. 每...
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数学与诗歌文化
数学是严谨的，是科学的，是容不得一丝半点的马虎和掺假。是来源于生活问题又解决生活问题；是通过浪漫感知到精确建构再到综合练习！因此，我们要教...