【教学目标】 科学观念:通过设计、制作并测试不同体积的铝箔船,认识船的载重量与船只体积大小有关,相同重量和相同大小的材料,制作的船型体积越大,船...
【教学目标】 科学观念:通过设计、制作并测试不同体积的铝箔船,认识船的载重量与船只体积大小有关,相同重量和相同大小的材料,制作的船型体积越大,船...
今天金牛区科学教师说课比赛的第三场,12位老师为我们带来了多节有深度思考和饱含创意的科学课。 其中,孙琴老师的教具改进和学生作品展示上,操作性很...
本科教学目标: 科学观念:通过实际操作热对流实验,知道热在水中是以对流的方式传递的,认识到热可以在物体间和物体内传递,明白固体、液体、气体都能传...
本课教学目标如下: 科学观念:通过探究实验,知道热量在一物体内传递有一定的方向性,通常热从温度高的物体传向温度低的物体,认识生活、自然中的一些简...
参考去年科学创新实践活动的要求,我给我的五年级学生布置了科创作业 制作材料及工具: 1.规定材料: ①纸船:A3(200克)卡纸不超过3张。 ②...
【教学目标】 科学观念:通过设计、制作并测试不同体积的铝箔船,认识船的载重量与船只体积大小有关,相同重量和相同大小的材料,制作的船型体积越大,船...
【教学目标】 科学观念:通过设计、制作并测试竹筏,知道浮的材料可以造船,认识到改变材料的结构可以改变船的载重量和稳定性。 科学思维:通过竹筏模型...
教学目标: 科学观念:通过实验发现热量可以从一个物体转移到另一个物体,热通常是从温度高的物体传向温度低的物体,两个物体在发生传热的条件下趋向于热...