于老师的教育理念中，儿童视角占据着核心地位。他深知，每个孩子都是独一无二的个体，有着自己独特的思维方式、兴趣爱好和学习节奏。因此，在教学过...

激励孩子按时交作业，要从兴趣、心理、习惯培养等方面着手，关键在于激发孩子的主动性，让他们从内心愿意按时完成作业。以下是一些可行措施： ...

阅读于永正老师的《儿童的语文》，我对小学言语交际表达训练有了全新认知。于老师强调，教学需站在儿童角度，这一理念让我反思过往：以往教学有时脱...

读于永正老师的《儿童的语文》，我对语文教学有了新的思考，其中“语文老师要有素材意识”这一观点，更是让我深受启发。 于老师将素材意识，...

日常生活看似平淡无奇，却充满了丰富的写作素材。于永正老师善于捕捉生活中的小细节，引导孩子从平凡中发现不平凡。教研室主任办公桌上的一盆盛开的...

《儿童的语文》读书笔记 于永正老师深知阅读是写作的基础，写作是阅读的延伸。在教学过程中，他善于挖掘文本中的 “读写结合点”，引导学生从读学...

于永正老师作为教育界的楷模，他在语文教学尤其是朗读指导领域的理念与方法，为众多教师指明了方向。拜读其文章后，我对指导朗读人物对话的艺术有了...

于永正老师的文字，为教育工作者指明方向，“写字，育人，做人”六个字，发人深省。 于老师在文章里，对写字教学极为重视。在他看来，写字不...

阅读于永正老师关于《京剧艺术与语文教学》的论述，如开启了一扇全新的教学思路之门，让我对语文教学有了更为深刻且独到的认识。 于永正老师...