在心理学领域，马斯洛需求层次理论为我们理解人类行为提供了一个极具洞察力的框架。该理论将人类的需求由低到高分为生理的需要、安全的需要、归属的需要、...

从今天起，开始读《崧舟细讲文本》一书，第一讲是《分析矛盾——以<慈母情深>为例。前段时间读的是孙绍振先生的《文本细读》，那是一本专门讲文本解读的...

1.活动就是学生介入语言的方式。老师的作用就是找到这个介入的切口，并给学生设置好介入方式。这个方式就是给学生自己探索需要奥秘的机会、时间和空间。...

露易丝的座右铭。 你也可以写下来，贴于书桌案头，时时提醒自己： “在我广阔的人生中，一切都是完美、完整和完全的。我相信有一种比我强大得多的力量，...

尊敬的各位专家、同仁： 大家下午好，我是××。听完五位老师的展示课和专家点评，我收获颇丰。下面我从整体上来谈一下我的感受： 五位老师的展示课紧扣...

在书里，露易丝给了一个小妙招，叫“每日功课”。 每天起床，装扮整齐后，对着镜子念咒语。 先对自己说：我喜欢你，我接纳你所有的样子。 而后分别对自...

孩子们，你们心目中的英雄是什么呢？保家卫国，会打仗的，很勇敢的。光宗耀祖、富贵还乡。 《木兰诗》这首诗里面，写打仗一共几行？“将军百战死，壮士十...

1.文本分析，就是要“去蔽”，去掉一般化的、现成的、空洞的英雄的概念，像剥笋壳一样，把文本中间非常具体的、微妙的内涵揭示出来。 2.分析的前提是...

25年2月22日，新教育语文社群刘广文老师结合本周的阅读古诗，详细分析了文本解读的方法：比较与还原。 文本解读的还原方法有三种：感觉还原、心理还...