委婉含蓄是一种间接的语言表达方式，是与直接说、明说相比较而言的。在师生的沟通中，教师的话虽然完全正确，但学生却因为碍于情感而感到难以接受，这时直...

教师的倾听是抱着尊重学生的态度进行的，所以专心是教师倾听的必备条件。倾听并不是单方面的，而是一种互动。教师在倾听学生发言时并不是一味的听，一言不...

随着课程改革的深入，在课堂教学中，学生主体地位越来越强，学生发表意见、提出问题、质疑反驳的机会越来越多。在学生发言过程中，虽然教师听到的可能是一...

委婉含蓄是一种间接的语言表达方式，是与直接说、明说相比较而言的。在师生的沟通中，教师的话虽然完全正确，但学生却因为碍于情感而感到难以接受，这时直...

人们在良好的情绪下，思路敏捷，解决问题迅速；而心境低沉和郁闷时，则思路堵塞，动作迟钝，无创造性可言。教师健康的幽默能够创造出教学的幽默情趣，活跃...

教师口语的教育功能，不但表现在对学生进行思想教育，也表现在大量的课堂教学口语之中。语言是思想的直接显示，因此，教师既要向学生传授知识，又要授之以...

科学准确的口语表达是对教师口语最基本的要求。教师在教学时，要向学生传播正确的知识信息，要准确的使用概念，科学的进行判断，合乎逻辑的推理，语言要准...

教师在话语中注入丰富的感情，是一门艺术。教师只有把自己的深情融入到教育教学活动中去，做到情到深处自然流露，才能产生像磁铁一样的吸引力，触动学生的...

教师语言艺术的根就是情。教师在教育教学活动中，应该有动情的语言打开学生稚嫩的心扉，让学生感受到你的真诚，从而唤起学生的信任感。教育心理学的研究表...