今天读了8 寓读于说 生动热烈 说读,就是读读说说,说说读读,以学生的语言活动为中心,以说的方式带动对课文的整体理解、细节品析、内容组合、想象补...
今天读了14 快捷切入 省时省力 这里所说的切入就是在整体理解课文的基础上,针对或者是利用课文本身某个方面的特点不旁以写出不迂回曲折,直接的利索...
今天读了《咏雪》课堂教学实录及点评 朗读是充满诗意的课堂活动,本节课用朗读这一诗一首法移民起了丰富生动的教学活动,本节课以读为线,贯穿始终,中学...
今天读的是 理性思考 诗意策划 余老师说在研读教材方面要“”表里求索,左右勾连”,而在教学设计方面需要“”化静为动,尺水行波”,因此,在设计一篇...
今天读了《公共怒触不周山》课堂教学实录及点评 神话是远古先民对自然和社会现象的一种认知与表达方式,先民理解神秘世界时往往以己观物以及感悟,运用一...
为期三天的第一期名师骨干培训结束了,时间虽短,但受益良多,感悟如下: 一、听洛阳理工学院赵壮道老师《牢记初心使命,践行立德树人》,赵老师通过对政...
书写中华方块字 做堂堂正正中国人 引子:三年的陪伴,三年的跟随,让我们跟着不同行业的家长朋友,去开阔视野学习新知,开启多彩快乐的初中生活。 一...
走进弘毅1907 让爱之花绚丽绽放 引子:三年的陪伴,三年的跟随,让我们跟着不同行业的家长朋友,去开阔视野学习新知,开启多彩快乐的初中生活...
书写中华方块字 做堂堂正正中国人 引子:三年的陪伴,三年的跟随,让我们跟着不同行业的家长朋友,去开阔视野学习新知,开启多彩快乐的初中生活。 一...