读《李吉林与情境教育》有感 儿童的眼睛，儿童的情感，儿童的心理，构筑了我的内心世界。是的，正是儿童，是童心，给了我智慧。我想说爱会产生智慧、爱与智慧改变人生。 ——李吉林...
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读《李吉林与情境教育》有感
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【读书笔记22】不值得看的一本书——《提升学生小组合作学习的56个策略》20191004一、选书原因 选这本书是因为书名，但看完后发现没有惊喜，一个多钟读完了。 二、精彩摘抄 虽然这本书大体不值得读，但有些策略，我已经在实施或者已经被我改善过，可以稍...
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《我这样做班主任》读书打卡（一）20201113
初当班主任 读李镇西老师的文字恍惚间仿佛走进了于永正老师的文本，字里行间都是对教育真挚的情感、对学生浓浓的情谊，他们两位前辈就像一位老父亲，向儿女诉说着他们热爱的教育事...
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朴实而典雅，随意而精美——读《小学语文名篇朗读要诀》范例四
赵老师新教育对话经典318: 宜阳县董王庄乡中心小学 感情是一条河，奔流婉转，暗流涌动，河床一旦形成，统领千万条大小支流，导引着河水向一个方向流动。感情是一条路，蜿蜒起伏，柳...
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解读文本 触摸感情——读《小学语文名篇朗读要诀》范例二、三
赵老师新教育对话经典317: 宜阳县董王庄乡中心小学 把握了朗读的一些基本规律，很有必要深入细致的读一读范例。更有价值的不是朗读的技巧，而是如何理解感悟解读文本，在这本书中，...
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有感情的朗读——读《小学语文名篇朗读要诀》赵老师新教育对话经典316: 宜阳县董王庄乡中心小学 今天读《小学语文名篇朗读要诀》，共200页。读完书的收获，用一首顺口溜来概括： 感情朗读 情智整体把握， 道路蜿蜒起伏。...
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