今天试教《那个星期天》，教学设计参考了浙江省优质课大赛一等奖获得者的设计:导入之后重点学习第三至四自然段。抓住第三自然段的事情，动作，景物，语言...

【1189】今天读《基于学习任务群的小学语文单元整体教学设计》，对于任务群有了一些思考， 以四上笫六单元整体教学为例谈一谈。 第一，学习任...

【1188】薛法根讲座《跨学科学习任务群设计》 听讲座前，我认知中的跨学科学习是学科与学科的融合。一节课至少需要有2位老师到位方能完成学习...

近几日，带着孩子们学习《景阳冈》。本课有四道课后思考题，其中第三道题是:用自己的话详细讲述武松打虎的部分，可以适当加上语气、动作和表情。...

《草船借箭》教学随笔 《草船借箭》中周瑜与诸葛亮的对话，是一场典型的智谋交锋与性格博弈。二人的对白设计精妙，既暗藏杀机又彰...

小学生互评习作既是一种评价方式，更是提高写作水平的重要手段。 首先，互评可以促使学生发现自己习作仔不足：通过阅读同伴的作文，学生能直...

今天去济渎路参加课程改革现场专题会，期间，听了王老师的《枫桥夜泊》。针对议课点“板书”“提问”“评价”，我想谈谈自己的体会。 从王老...