这一章帮助我们重新深度学习了认知、知识、记忆、注意等对人的学习有显著影响的心理学概念，告诉我们成为有知识的人的一些基本原则。 认知观认为，学习是对我们已有理解的延伸和转化。传...
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深度认识和遵循认知规律，提供有效的学习指导——读第八章《学习的认知观点》
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学习环境的创设《伍尔福克教育心理学》第13章 学习环境的创设 一、课堂组织的必要性： 在众多影响学生学业成就的相关因素中，班级管理是最大的影响因素。拥有丰富的班级管理知识和技能，是专家型教...
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好的记忆方法促进学生更好的记忆
邯郸四中 张建新 读伍尔福克《教育心理学》第8章《学习的认知观点》，认识到好的记忆方法促进学生更好的记忆。 好的记忆方法有四种： 1、位置法 位置法：将某些记忆项目于具体位...
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第6章文化与多元化《伍尔福克•教育心理学》读书笔记6
6.1当今的多元化课堂 1.什么是文化？ 关于文化存在多种定义。多数定义认为，文化是特定群体中指导人们行为的知识、技能、规则、信仰和价值观，文化是一种生活规则。 我们每个人都...
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《伍尔福克教育心理学》第7章 学习的行为主义观点
本章目标 明确学习的定义，并区分出邻近原则、经典性条件作用和操作性条件作用 区分正强化、负强化、呈现性惩罚和撤除性惩罚 应用行为主义的方法来矫正课堂内外的行为 描述应用分析的...
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《伍尔福克教育心理学》读书笔记之七
本章介绍的是学习的行为主义观点。 通过本章学习，对以下问题有了有了更清晰的认识。 (一)科学的理解学习:学习是指由经验引起的个体的知识或行为的相对持久的变化。...
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学习的行为主义观点——伍尔福克教育心理学第7章读书笔记
一、科学地理解学习 从广义上说，学习是由经验（或实践）引起的个体知识或行为的相对持久的变化。这种变化可能是有意识的，也可能是无意识的；可能是好的，也可能是不...
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读书笔记《第六章文化与多元化》教育心理学家弗兰克•帕贾瑞斯（Frank Pajares）“教育中最棘手的那些问题都不能用一种简单通用的方法解决，要解决这些问题，就必须关注我们生活中文化的力量”。...
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行为主义为我们提供的几个有效的学习方法学习的行为主义观点 《教育心理学》第七章 一、学习，从广义上说，是指由经验（或实践）引起的个体知识或行为的相对持久的变化。行为主义学习观认为，学习的结果是行为的变化，因此很重...
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《伍尔福克教育心理学》读书笔记四：学习者差异与学习需要人类的发展在很多方面都是类似的，但不是在所有方面都是如此，即使是同一家庭中的成员，在外表、兴趣、能力和性格上也会有明显的差异，而这些差异对教学有十分重要的意义。 第一节 智...
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不要让更多人因“文化差异”不再相信教育——与校长一起读书《教育心理学》8教育心理学家佛兰克帕贾瑞斯（Frank Pajares）说,"教育中最棘手的那些问题都不能用一种简单通用的方法解决。要解决这些问题，就必须关注我们生活中文化的力量。" 我们需...
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多元文化的融合教育
文化与多元化 《教育心理学》第六章 文化是塑造和指导特定人群的信念和行为的知识、技能、规则、规范、惯例、传统、自我概念、制度（教育、法律、公共、宗教以及政治等）、语言和价值观...
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《伍尔福克教育心理学》第6章 文化与多元化
本章目标 描述社会阶层、民族和种族会如何影响多元社会中的教与学 阐述刻板印象威胁的定义，并论述它对学生的成就可能带来的影响 论述多元文化教育的定义 将多元化相关的研究应用到文...
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多元文化教育:创建文化融合的课堂
多元文化教育是一个涉及广泛的学校改革并为所有学生提供基础教育的过程。多元文化教育反对与拒绝学校和社会中的种族歧视和其他形式的歧视，接纳和支持学生、学生所在的群体以及他们的教师...
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《伍尔福克教育心理学》读书笔记（6）传统的智力理论认为人类的认知是一元的、个体的智能是单一的、可量化的，而美国教育家、心理学家霍华德·加德纳（Howard Gardner）在1983年出版的《智力的结构...
