乌丢丢的林文未

一、作业设计 1.设计原则 减量提质，照应课堂，关联重难，关注学情，分层设置，难易适度，灵活创新。 2.目标意识 紧扣单元人文目标和语文素养，作业设计要和单元导读一致， 二....

乌丢丢的林文未

今天听了7节县骨干教师的课，边听边问自己，语文课到底要怎么上？或者怎样的语文课才是好课？ 有的专家讲过，语文课姓语，所以要有语文味，要多读，读出味道，读出语言文字饱含的情感。...

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双休实在是非常有道理的，因为清明假期的缘故，今天调班一天，也就是工作日第六天，大有坚持不住的感觉。像这样的短期休假，尤其是疫情期间，还是建议哪天过节当日放假更合适一些。...

乌丢丢的林文未

以三年级语文教材为例，示范如何进行长语句的阅读：听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是能回到原处。 第一，语句的拆解，采用设问的形式。 关键词汇的用意。 比如，“回到...

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把学生教会，会有成就感，得到心理的满足。然而这两天帮某位老师代课，我认真教学，把期望抬得有点儿过高，导致自己成就感缺失。 首先，一堂课40分钟，只教6个单词，4个是已经学过的...