发简信
IP属地：贵州
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如何从教的课堂向学的课堂转变
一、给学生创设一个和谐的氛围 学生作为一个现实的、生动的、具有创造力的生命体，是带着自己的知识、经验、思考、灵感参与课堂教学，他们是课堂教学的主体，更是教学资源的重要构成和生...
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图书出版机构总编辑
一、给学生创设一个和谐的氛围 学生作为一个现实的、生动的、具有创造力的生命体，是带着自己的知识、经验、思考、灵感参与课堂教学，他们是课堂教学的主体，更是教学资源的重要构成和生...
