发简信
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试卷评讲及设计
一、试卷评讲 学生做完试卷，教师批改后，将学生错的多的题目进行统计，并分析错题原因，后续在试卷评讲课上，着重讲解这几题。对于考得好的同学采用的是...
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1.7风的成因【聚焦】课前采用谜语“风看不见来摸不到，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。”的方式引出本节课的主题——风。 【课堂导入】首先从学生...
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1.6 热气球反思
1.课前准备须进行完善，提前将所有材料都准备好，不要出现已经快打上课铃了，老师的PPT和材料都没有准备好的情况，学生会因为老师没有准备好在课堂一...
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四年级上册《空气流动有力量》《我们来做热气球》心得感悟《空气流动有力量》 探索1:感受空气流动的力量 刚开始在演示实验时采取的是在讲台上演示，因为讲台较高且位置较偏，后面小朋友看不到实验内容兴致缺缺...
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四年级上册空气有质量吗一、实验材料准备 【原计划】准备了三个未充气皮球，计划学生分别注入4筒空气和8筒空气，重复实验三次。以此通过实验数据发现“空气具有质量，注入风气...
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四年级上册“1.2空气可以占据空间吗”教学反思一、教学设计 【原计划】本课一共三个小实验，在记录单填写方面，刚开始设计的是一个实验完成后，带领学生总结分析实验结果，随后单独填写实验记录单，同...
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2026.9.7
1.上课让小朋友记笔记应具体说明记在哪一页。 2.有些小朋友回答问题时会出现答非所问的情况；乐于分享自己的经历却并未回答问题。➡️下次要及时制止...