发简信
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十➕几
今天缘缘在学习20以内不进位加法，前期没有10加几的铺垫，她学的很是痛苦。突然想起一位老老师讲的话，北师大版的一年级教材没有直接给出十加几，但是...
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线上教育之感
从古至今，我们无论是个别教学制还是班级授课制，几乎都是线下的见面教育，这种教育方式最大的好处就是教师个人对学生的影响力会更加明显且班级的学习氛围...
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网课至今之感在停课不停学的大背景下，我们的孩子也开始了如火如荼的网课学习，最先开始的两周仅仅是借助《周宏海名师工作室》的疑难专题进行有针对性的复习，后来明确...
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第一次参与做微课
机缘巧合之下，在做了北师大3.0版的微课后，领了新任务，完成工作室的一题一讲，什么意思呢？简单的来说就是讲清楚一道题。 题目是一道三年级的题，内...
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微课感悟
学校换了新领导，刚好是数学出生，还没正式开学，就在领导的号召下，跟着数学组稀里糊涂的就参加了北师大版3.0微课大赛，说实话，因为转科、因为从未关...
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孩子们第一次思维碰撞今天上的练习课，北师大版一年级上册《练习一》在孩子们做题我巡视的时候，我发现有两道题特别有意思，如图第三题：绝大多数孩子给出的算式是：2+3=5...
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《一共有多少》图中第五题，去年做习题时孩子们写的是3-+1=4和2+2=4，今年新的一年级的孩子仍旧是有绝大部分的孩子这样写算式，究其根本，孩子们还不明白“只...
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新的起航
这学期又换了一个工作地点，从市一类学校，到村小再回到老东家的分校，想想自己还是很有感触，以前在茶小，看见每个孩子每位家长都那么努力，觉得是常态，...
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读《让儿童在涂画中学数学》有感这本书很薄，但是我翻来覆去看了好几次,每一次看都有不同的收获。第一次看是刚拿到书不久,唯一的感受是，哦，原来可以从涂画中帮助孩子学习数学，第二次...