在《让教师学会提问》中强调“关注策略性知识而非技能本身”的理念，对高中语文写作教学提出了从“技术训练”向“思维赋能”的深层转向要求。这一转向直击...

现在离高考就剩下20多天了，我们今天组里面开会说要给学生做一个考前锦囊，大家一起商量了一下里面的内容，我晚上自己操作一下。在去年的基础上增删，原...

在高三语用题复习课中，针对学生参与度两极分化的问题（语感好的学生活跃，部分学生沉默），教师可通过以下策略调整提问方式与课堂角色，促进全体学生参与...

根据《让教师学会提问》第五章（P97-102）的内容，结合高三学生在讲评试卷时偏好关注低分例子的现象，教师可能遇到的常见挑战及解决方案如下： 一...

在《让教师学会提问》第四章P83-89的内容中，若以"思考合作分享"这一观点为焦点，结合高中语文教育教学实践，可以展开以下思考： 1. 印象深刻...

翻开《让教师学会提问》的第四章，"等待时间"这一概念如一道闪电击中了我。书中指出："教师在提出问题后，应该给予学生足够的思考时间，这种等待不是教...

阅读《让教师学会提问》第3章的四个小节后，我们可以从"基本问题设计"的视角重新思考"面对时代挑战，血性与智慧的关系"这一命题。以下是结合书中方法...

本周学习了“元认知培养”和“学科联结”，在高中语文写作教学中，以“血性和智慧”为主题，结合《让教师学会提问》中提出两个策略，可设计以下教学方案：...

五一在家，几个收获总结下： 1.即梦的换装和让照片人开口说话的功能太好玩了。五一放假五天，这是头一件开心的事情，我和全家人没有外出，在家一起玩即...