纵观当今小学语文教坛，课改无疑是广大教师关注的焦点。在课改取得成绩感到新鲜，同时我们也发现了一些值得深思的问题。 一、无限度的收集资料。 在小学阶段，我们经常...
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《上好小学语文课》———小学语文课改的三个误区
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于永正老师谈小学语文教学
“口头为语，书面为文。”语文就是语言，它是交际的工具（当然也是思维的工具）。 文章是阅读的对象。阅读，是“披文得意”，即通过语言文字，获取文章中的信息。 文章一旦成了“课文”...
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语文教学如何激发学生的思维力，增强內驱力
语文教学可以从几个方面思考，语言构建与运用，思维发展与提升，审美发现与创造，文化传承与理解。 让学生在课堂中与老师的思维保持一致性是非常重要的。老师的思维力是引导学生进入文本...
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关于教育中关系的思考
教育学首先是关系学，没有关系就没有教育。亲子之间、师生之间、家校之间首先要处好关系，这种关系不是世俗意义上的关系，而是一种相对自由和谐、彼此尊重的关系。 亲子...
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从教学三要素到七要素
摘要 随着教育技术的不断进步和教育理念的持续革新，传统的教学三要素——教师、学生、教材，已逐渐扩展为现代教学七要素，即教师、学生、教材、空间、时间、信息、技术。这一转变不仅体...
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如何做好一名优秀共青团员青年是祖国的未来，是民族的希望。在任何一个时代，青年都是社会上最富有朝气、最富有创造性、最富有生命力的群体。作为共青团要进一步发挥好党的助手和后备军的作用，引导青年支持改革、...
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用自尊感滋养儿童学习的愿望——苏霍姆林斯基《给教师的建议》第54篇导读
“学习的愿望是一种精细而淘气的东西。形象地说，它是一枝娇嫩的花朵，有千万朵细小的根须在潮湿的土壤里不知疲倦地工作着，给它提供滋养。我们看不见这些根须，但是我们悉心地保...
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参加《请相信人》 线上读书分享会感想
今天我很荣幸参与《请相信人》线上读书分享会这次读书分享活动。聆听了各位专家、老师的讲述，我对这本书的内涵有了更深刻的认识。 我们所从事的教育工作看似普通平常，但它...
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《请相信人》阅读笔记
我们应当永远不为情绪所左右。如果孩子所犯错误不大，你就马上决定处罚，几天以后你就会感到，处罚的决定是错误的，有时简直是可笑的。如果孩子犯了错误，确实需要处罚，那么在过了一星期...
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要爱护儿童敏感的心灵
《苏霍姆林斯基教育学》一书中用沃洛佳和谢廖沙打架的事例说明，在了解儿童内心世界的时候，不应伤害他们心里深处最敏感的地方——人的自尊感。 书中又举了格里沙的事例说明，儿童的心是...
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赫尔巴特的教育名著读后感赫尔巴特的教育名著读后感 一、赫尔巴特的生平及其理论形成背景 赫尔巴特生于1776 年，卒于 1841 年，出生于德国。其祖父是当地著名教育改革家，父亲为律师，母亲开明进取且...
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【班级管理】新学期班级管理方法
一.开展班干部会 班长组织，班干部轮流开展 针对如何做好班干部，如何解决班级矛盾等问题开展。 流程: 1.班干部展示讲解，其他人记笔记，专门有人记录（记录本） 2.班长总结，...
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【班级管理】班级管理又出新举措班级管理又出新举措 今天早晨，突发奇想：对班级管理工作进行大改革。 目前的状态，虽然我也安排了班干部、课代表、值日班长、组长等参与班级的管理，但是，好像责任感...
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班级管理概述与班级目标管理——《班级管理原理与方法》摘录和感想作者：李明敏 李渭侠 115个想法 一、阅读背景和思路 回深圳了，着手布局下学年的各种工作，紧张的状态显现了。回到深圳觉得整个节奏氛围都加快了，深圳的气场似乎就是很高效率的，...
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《核心素养指向下小学语文低学段识字教学策略研究》中期报告
** 一 引言** 在现代教育体系中，小学语文低学段的识字教学是培养学生语文素养和综合能力的重要环节。随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》对学生核心素养的强调，传统的...
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读书摘抄（5）：《故事里的教育智慧》之《孔子教育轶事》
教学的原则和方法 孔子的教学原则和教学方法，都是他从实践中总结出来的宝贵经验，也是他的教育思想中最有价值、贡献最大的部分。 孔子是我国古代第1位重视“因材施教”的教育家。他善...
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2018，追随美丽乡村课程，和青椒伙伴们抱团成长，为成为最好的自己，为乡村教育的璀璨明天，砥砺前行，加油！
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不断改进、注重反馈——读《大单元教学流程的改进》
阅读《大单元教学设计20讲》第14节：大单元教学流程的改进。 大单元是一种全新的思维方式，它提示设计者与实施者重新思考单元目标，优化设计路径，改进实施过程，完...
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中国幼教之父陈鹤琴活教育的17条教学原则（一）1.凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做。 陈鹤琴说：“‘做’这个原则，是教学的基本原则，一切的学习，不论是肌肉的，不论是感觉的，不论是经验的，都要靠‘做’的”。“所...
