新课标之我见——课程资源开发和利用 阅读“课程资源开发与利用”和“教学研究与教师培训”两部分内容，思考以下几个问题： 课标提出了哪些课程开发与利用建议？在这些建议中，哪些我做...
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新课标之我见——课程资源开发和利用 -
备课时如何进行整体性教学设计及其实施要点英语课堂教学备课有一般的程序，教师应该遵循“整体-局部-整体”的策略进行备课，即以英语教学的整体要求或者说一个教学内容在整体教学中的地位来把握当前的教学。在整体的框架下，认真...
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拆书 43：《寂静的春天》
《寂静的春天》作者：Rachel Carson 重要概念: 有害农药: 这是书中反复提到的概念，主要指的是一些人类用于灭虫或除草的化学物质，这些物质对环境和生物体有害。 生态...
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巧用插图 创设趣味课堂——浅谈如何有效利用英语教材中的图片
【内容提要】：为了迎合小学生的认知特点和年龄特征，提高学生的学习兴趣，现行的英语教材都有一个共同的特点，就是图文并茂。每一课的内容都穿插了很多生动形象的图片，有利于将知识形象...
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爱是智慧，恨是愚蠢——读《红字》
1850年，美国作家霍桑长篇小说《红字》问世，作品讲述了一个叫海丝特的女人非婚生女所引发的悲剧故事。 故事情节叙述海丝特的丈夫罗杰是个有学问的人，身体有残疾。她不爱他，在丈夫...
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人人皆有罪——读霍桑《红字》
书的封皮上赫然写着：人人皆有罪，罪恶与人类如影相随。 从开篇白兰出狱门，至终章其入了坟墓，全书主要内容便集中在这中间，红字为明线，白兰与牧师不为世所容的罪情为暗线。与其他以情...
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简析《红字》中珠儿的形象和象征意义
摘要:《红字》塑造了四个人物形象，女主人公海丝特·普林纳，青年牧师阿瑟·迪姆斯第尔，医生齐宁沃斯，还有珠儿。除去珠儿，作者着重描写了其他三人的不幸遭遇，海丝特因为胸前的...
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《红字》中的混沌与撕扯
对于《红字》，许多人将它视为女性解放的先驱与探索，认为它之于女性，就如同《神曲》之于欧洲大众。事实上，将镜头拉远，我们可以看到，笼罩在《红字》上空的，是强烈的混沌与不确定，以...
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无论身在何处，请保持生命的光彩和温度——读霍桑《红字》有感 （原创）小说通篇笼罩着悲情的色调，这是一个“失足”女人的孤独的生命历程，这是一场善与恶的抗衡，这是一场美与丑的较量，海丝特·白兰在这场角逐中像一棵孤立无援的草，独自面对着世俗的风霜雪...
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《红字》：一个女人的婚外情，一场罪与罚，爱与恨的救赎在二十一世纪，为了某种利益，物质的、金钱的、甚至是家庭关系的诱惑，都能够让人走入一段不被道德认可的感情。2017年火爆的电视剧《我的前半生》里陈俊生的出轨，曾经被大家唾弃成“...
