让人难忘又让人开心的事不过是…2023年的第一场大雪,昨天清晨起床，看着走廊尽头，一片白，与云彩、太阳、树…形成一幅美景，下午第三节课顺着落日看...

今年寒假根据学校布置的任务，在李老师的带领下，我和工作室的小伙伴共读了《追求理解的教学设计》这本书。时间安排2.1--2.23日共计13天。每日...

“深度学习，走向理解。” 第十二章 宏观设计：将UbD作为课程框架 摘： 1.问题是诱发思考的刺激因素。 2.我们提倡应该以基本问题、持久理解、...

“深度学习，走向理解。” 第十一章 设计过程 摘 1.设计的目标是为了获得预期的结果。逆向设计需要认真的思考目标，根据目标导出符合逻辑的评估，然...

“深度学习，走向理解。” 第十章 为理解而教 摘 1.教学的正确步骤应根据学习需要来开展。 2.成功的教学是揭示而不是灌输。 3.理解需要合适的...

“深度学习，走向理解。” 第九章 设计学习 摘教学计划中的要素 2个W：学习方向和原因 2个H:吸引和保持 4个E：探索和体验，准备和使能 3个...

“深度学习，走向理解。” 第八章 指标和效度 摘：用量规评估理解，它不是简单的对与错，而是或简单或复杂或肤浅或深入到问题。达到理解会是什么样子？...

第七章像评估员思考 摘 1. 有什么证据能表明学生已经达到了预期结果？什么样的评估任务或证据能够抛苗语单元中，从而指导我们的教学？为了确定学生的...