“植树问题”是小学数学的经典问题，但这个问题经常在课内与课外之间游离。我们以植树问题为例来探讨，通过改善教学来减轻学生学习负担的现实意义。题目路...

方程的学习，以往注重的是有关概念和技能，如什么叫方程？什么叫方程的解？什么叫解方程？方程的解与解方程有什么不同？怎样解方程？等。再如列方程解应用...

等式表示两个式子相等，这种关系叫做等量关系。与数量关系中互利性有别，等式中遵循的是守恒。等号两边同时等量增加，减少或扩大缩小相等关系是不变的，即...

三角形内角和是180°。学生知道，但似乎也不太能确定。课堂上学生通过量一量、剪一剪、折一折的方法来证明三角形内角和是180°。老师也会借助数学多...

和人们的直觉一样，有人对声音很敏感，不见其人，只闻其声就能听出对方是谁。有人对其他人的长相特别敏感，见过一次就能记住个八九不离十。有人对名字有特...

到了五年级，数学学习的难度就相对大一点了。那需要哪些好的习惯能够帮助更好地学习呢？ 当然，上课认真听讲最重要。除此之外，还有诸如摆草稿、检验、弄...

“情境+问题串”是北师大版教材30多年始终坚持的重要体例特征。通过“情境+问题串”的设计，构建符合学生认知水平的学习路径，将学生的思维过程、可能...

一、利用数形结合讲理。数学家华罗庚说：“数缺形时少直观、形缺数时难入微，数形结合百般好、割裂分离万事非。”《义务教育数学课程标准（2022年版）...

“做中学”主要的内涵是指：儿童经历解决现实问题的过程中，通过积极主动的手脑并用的方式，进行“做与学”相融的实践活动，掌握数学学习应获得的基本知...