建设理想课堂、创造幸福生活，这是每一位教师应该追求和最值得过的教师生活。看过日本建筑师安藤忠雄说这样的一段话：“一个人真正的幸福并不是待...

教师不仅是教学生知识，更应该发现他们闪光一面。我们要善于挖掘每个孩子的优点，看到他们的长处，比如说：我们班上有个男生，他上我的课倾听能力...

拥有自己的课堂理想愿景，对我们一线教师至关重要。首先，能够促进教师的专业成长。是否能够建设理想课堂，关键在于老师，这就是与教师的教育理念...

我们教师要尽力使自己具备“儿童心灵”——用“儿童的大脑”去思考，用“儿童的眼光”去看待，用“儿童的情感”去体验，用“儿童的兴趣”去爱好…...

“要想让学生学得更好，就需要给学生营造一个适度宽松的学习氛围，使学生能在心情愉快的环境中，通过智力活动取得成长和进步。”很认同这句话，就...

当下美好快乐的生活是未来幸福的基础。教育是促进美好生活的一种手段——教育本身就是生活。学生愿意到课堂来学习，首先是因为他们能从课堂的学习...

在我个人的理解中理想的课堂就是美好的课堂生活，学生愿学、乐学，学得轻松，学得愉悦，学得放松，是真正对生命的尊重。他们充满了好奇心与求知欲...

教育幸福是老师、学生、家长之间，彼此需要的双向奔赴，在教学过程中，那种为了追求成绩而忽略其他，尤其是忽略了学生的心理健康，是极其不可取的...

在阅读《认知觉醒》这本书的过程中，我逐渐理解了认知觉醒的概念，也让我认识到我们的大脑是一个复杂的系统，只有通过认知觉醒来深入理解自己的思...