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  • 如何激发学习动机

    激发内在学习动机的要素如下: 首先是兴趣,对事物的热爱会让人主动探索学习。其次是目标,明确且可分解的目标能带来成就感,推动学习进程。自我效能感也...

  • 如何认识正确的心灵伤疤

    第一,印在心中的疤痕会影响人的判断。人总是不断地找寻自己在世界上的位置,而自己身体的心灵的感受是人确定位置时最重要的依据。一个印在心中的疤痕会让...

  • 纸条的魔力

    纸条为什么能产生如此大的魔力: 一、因为每个学生内心都是向好的,都想展示自己美好的一面,期望得到帮助的心情比别人可能会强烈一些,一张纸条,既是学...

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  • 学习的共鸣

    “学习共鸣”其实也有两种情况:一种是学生已有相关知识的经验和储备。在学习这一知识的时候,让学生已有的经验和该知识产生共鸣; 另一种是学生此前没有...

  • 温水煮青蛙的启示

    “温水煮青蛙”带给我们的启示: 第一警惕渐变危机:温水煮青蛙的故事告诉我们,当环境发生缓慢而持续的变化时,个体可能因未察觉或忽视而陷入危险。这警...

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  • 叶丽雯的教学秘诀

    1、深入了解学生:教师备课的基本要求是背两头背教材和教学内容,把握教学的重点,背学生的认知特点和学习特征,确定教学的难点。但在具体实施过程中,教...

  • 学习的三个心理要素

    一是求知的欲望和内在需求:孩子对某件事情很感兴趣,有深入了解和探究的冲动,这是开展有效学习的基础。孩子生下来就有探究世界,认识万事万物的需求和...

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  • 学生面向未来的三种能力

    学生面向未来的能力有三种,第一是阅读能力,第二是搜索能力,第三是辨别真伪的能力。 叶圣陶先生说,教育就是养成良好习惯。养成良好的阅读习惯,提升阅...

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  • 布兰登管理学定律

    在教育教学中应用布兰登的管理学定律: 第一尊重:尊重是教育管理的基础。我们要尊重每一个学生的学习方式和节奏,尊重他们的个性和需求。像尊重自己一样...