第一模块（1-4讲）学习笔记 课堂上我们应该关注每一名学生，通过创设有吸引力的情境，采用机会均等的课堂规则与要求让每一名学生都能够够参与课堂、投...

第七模块（19-20讲）学习笔记 上一讲提到TBL以“合作学习”为中心，合作学习不仅能够促进学生之间的深度对话，还能够促使师生教学相长。通过组建...

第六模块（17-18讲）学习笔记 线下的资源太有限了，线上才是资源的宝藏，有效利用线上资源，能够使我们的教学素材，教学场景，教学方式多样化，牢牢...

第五模块（14-16讲）学习笔记 用关键词写下自己的头脑中产生的想法，和内心的感受，与小伙伴进行思维的碰撞，获得更多内容。不断迭代，让思考不断升...

第四模块（11-13讲）学习笔记 高质量的教学决策，能够让学生更好的理解所学知识。教师的因人施策、因数据施策，都是基于课堂上学生对教学内容的掌握...

第三模块（8-10讲）学习笔记 “改变顺序，启动思考”为陈老师的信息化教学打开了另一扇窗，而“思考金三角”就是打造优质数字时代课堂的有效模式。数...

第二模块（6-7讲）学习笔记 抢权是学生掌握主动机会，对于有挑战性的题目，用抢权的方法既能让学生发挥主观能动作用，又能避免不会带来的尴尬，因为抢...

第一模块（1-4讲）学习笔记 课堂上我们应该关注每一名学生，通过创设有吸引力的情境，采用机会均等的课堂规则与要求让每一名学生都能够够参与课堂、投...

上周听了两节刘奕爽老师的公开课，收获颇丰。通过对比两节课的听课感受，明白了反思的重要性。以后多反思，多琢磨。