在山清水秀的桂江河畔，我捧着《教育家精神》反复摩挲书页，窗外不知名虫儿的低鸣与书页间流淌的文字交织，仿佛看见陶行知在晓庄师范的油菜花田...

在桂江河畔的星光中，我捧读这本关于教育家办学使命的思考书籍，看见的不仅是教育理念的理性阐述，更是一个个乡村教育工作者在教育田野中躬身实践...

在历史的长河中，教育家们以他们独特的精神风貌和深邃的教育思想，为后世留下了宝贵的精神财富。陶行知的“来先生”（实干为要）与杨绛的“人生...

下午去六2班上了第一节道德与法治课。来到教室，孩子们大部分坐姿端正，个别在讲话，看见我，他们迅速坐回座位，不出声了。 告诉岑老师我...

忙碌了一整天，终于可以坐下来歇歇。 今天都忙了些啥？七点二十在校门口迎接孩子们进校。接着是8:10分的升旗仪式，强调了安全，纪律，...

摘要： 本文旨在探讨乡村教育视野下观课议课文化面貌的核心要素。作为乡村教师，我们身处教育的基层，面对的是具有乡土特色的教育环境和...

摘要:观课议课作为教师专业发展的重要途径，对于提升课堂教学质量、促进教师成长具有重要意义。本文基于《观课议课与教师成长》一书中的理念，结...

第四天阅读： 《观课议课与教师成长》p01-p...