走向深度理解：学习进阶理论指引下的课堂教学结构化改革路径 本文旨在系统探讨如何以学习进阶理论为指导，通过课堂教学的结构化改革，解决当前普遍存在的...

智能时代课程育人的困局与破局：基于教学形态重构的路径探索 摘要：人工智能技术的迅猛发展，正以前所未有的深度与广度冲击着传统的课堂教学形态。本文立...

新马说 昔韩昌黎作《马说》，叹千里马常有而伯乐不常有，其言痛切，如金石掷地。然时移世易，今之骐骥困顿，非独伯乐之稀，乃在相马之术尽易，厩枥之道全...

新时代校长办学思想的凝练与实践 摘要：在教育强国建设的宏大叙事下，校长作为学校的灵魂与领航者，其办学思想的高度与深度直接决定了学校发展的品质与方...

为什么说课程与教学文化是最根本的学校文化 一所学校的文化不能只停留在校训的标语和校园的石碑上，它真正的生命力，体现在每一堂课的设计、每一次师生互...