#默学森的图卡学习笔记 #教育学原理 34 从学制的变革中发现，小学和初中是基础教育阶段，中考后分流。在教学中也发现，数学从“小学-初中”跨度要...

#默学森的图卡学习笔记 #教育学原理 33 美国是单轨制，西欧是双轨制，两者有什么不同？ 中国又是什么学制呢？ 学制是一个国家各级各类学校的系统...

#默学森的图卡学习笔记 #教育学原理 32 教育制度从无到有是怎样发展的呢 💡历史发展 🔷原始社会丨没有专门的学校，也就没有教育制度 🔷古代社会...

#默学森的图卡学习笔记 #教育学原理 31 这一节知识或许可以解答学生问我的“为什么要上学"的疑问。 从国家角度来看教育目的 💡基本精神 ①培养...

#默学森的图卡学习笔记 #教育学原理 30 【马克思主义关于人的全面发展学说】 是关注人的发展不管社会要求，还是关注社会进步忽视个人发展？不，马...

#默学森的图卡学习笔记 #教育学原理 29 制定教育目的要根据人的发展需要制定还是根据社会需要制定呢 这就牵涉到两个概念 💡个人本位论 🔸观点 ...

#默学森的图卡学习笔记 #教育学原理 28 发现国家制订和具体化教育目的的方法也很适用于个人制订和实现目标。 💡含义 简单来说，教育目的就是人才...

#默学森的图卡学习笔记 #教育学原理 27 中国特色社会主义建设，关键靠人才，根本在教育。 💡地位与作用 教育观：以人为本 促进人的全面发展，肯...

#默学森的图卡学习笔记 #教育学原理 26 说起教育的独立，在民国期间教育受到宗教和军阀的控制。蔡元培发表了《教育独立议》《非宗教运动》，推动收...