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读苏霍姆林斯基的第五条建议：请记住，没有也不可能有抽象的学生原文概要： 一、我们的学生 1 没有抽象的学生，学生是一个个鲜活的个体，秉性、天赋各不相同。 2 他们中有成绩最好的，有学习最勤奋但成绩不是最好...
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读苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》第三条：怎样在日常活动中防止神经衰弱
第一 儿童的世界 1 儿童是用情感来认识周围世界的。 2 儿童的身上、儿童的世界里是没有任何东西，值得教师严酷对待的。 3 孩童的世界里充满了矛...
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读苏霍姆林斯基的第二条建议
第二条建议：谈谈教师的健康和充实的精神生活问题。 第一 我们的工作 1 我们的工作是要消耗大量的精神力量，是用心脏和神经的工作。 2 我们的工作...
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读苏霍姆林斯基的第一条建议
第一条建议：什么是从事教师工作的才能？它是怎样形成的？ 1 教师工作的才能就是教师要深信，每一个儿童（受教育者）都是有可能被成功教育的。 2 形...
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西游记第十三回第3节：伯钦打虎点击上方“俊斋说书”，关注后重温经典名著小故事，记得分享噢！ 三藏舍命爬上那座山，在山上走了半天，没有看见一个人，也没有看见村落和房子。一来是肚...
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西游记第十三回第2节：双叉岭遇怪点击上方“俊斋说书”，关注后重温经典名著小故事，记得分享噢！ 他们三人在路上走了几天，来到了巩州城。巩州城的官员早等候在那里，把他们迎进了城中。...
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西游记第十三回第1节：法门寺许愿点击上方“俊斋说书”，关注后重温经典名著小故事，记得分享噢！ 唐三藏自贞观十三年九月初三，由太宗皇帝和官员们送出长安城，在路上走了一两天，来到了...
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看水浒，再谈“武松打虎”有人说武松打虎是施耐庵看到武阿二打狗，受到启发而写的，到底是不是这样呢？ 我的看法如下。 通过一部《水浒传》，我们可以看到施耐庵是具有极高的文学...
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西游记第十二回第2节：大乘佛法点击上方“俊斋说书”，关注后重温经典名著小故事，记得分享噢！ 于是太宗皇帝设了午朝，叫魏征拿着圣旨，宣玄奘入朝。玄奘法师正好登上高坛，在那里说法...
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