拆页十五 来自《第九章 学习中的动机和自我调节》 P267(二)目标和目标定向主动地设置目标是动机的一种重要来源( Bandura，1977)。...

拆页十四 来自《第五章 情境认知》 P149(四)在情境中进行评价采纳情境观点从根本上改变了研究者和教育工作者看待学习与教学的方式。这样，也改变...

来自《第五章 情境认知》 进入拆页前先了解情境认知是什么。 P132情境认知理论…宣称，每个人的思维是适应于环境的，也就是说，是情境化的，因为人...

开始今天拆页前，先了解图式这个基本概念 P108(二)图式的性质图式是“一个表征记忆中储存的一般概念的数据结构”( Rurmelhar，1980...

拆页十 来自《第四章 有意义学习和图式理论》 P98一、奥苏伯尔的有意义接受学习奥苏伯尔认为意义并不是存在于“文本内的”和外在于学习者的东西。他...