翻转课堂，我运用了ORID焦点访谈法，进行了课程回顾。 今天，我将运用AMBR的结构，对昨天9个小时的学习，进行复习和回顾。 小伙伴们想知道OR...

昨天聆听了 韩颖老师的千聊翻转课堂《培训核心理念与角色定位》。 这里，运用OR-ID进行了课程的要点整理和学习思考。 OR-学习到什么？印象深刻...

【题注】记得以前读过一个故事：海水退潮后，大量的鱼被搁浅在海滩上。一个小男孩见状，开始拾起鱼一条一条地往海里扔。一个路过的人不理解：“这么多鱼，...

我们每个人的价值观当中，都有许多内在的选择，就像小小的身份在回应着，有许许多多内在的“我”。这些内在的“我”，也可以加以结构化、协调一致并澄清，...

人生有许多的梦想，生活中也会面临多重角色的挑战。 高晓松的名句“这个世界不只有眼前的苟且，还有诗与远方。” 更重要的是“生活不止是眼前的苟且”，...

今天用逻辑层次，从工作和公益等2个方面，进行了自我检视。 通过检视，看到了过去半年的努力和成果，也看清了当下需要努力的重点，即推动重点项目，以提...

今天学习逻辑层次，有一个很重要的收获：在对话中，赋能是如何发生的？ 以终为始，预见方能遇见！ 最近在某后备干部训练营中，主导引入经典课程《高效能...

埃里克森著名的“教练之箭”，为教练提供了一个非常流畅的流程模型。在我看来，“教练之箭”是真正吸收了人脑的三脑科学的精华。 这是三脑科学的模型。 ...

这2天来，成果框架和4个计划性问题，在我的工作和生活中处处飞舞。 下面是成果框架4原则，即积极正向、可控、SMARRT、整体平衡。 下面是成果导...