学校顾名思义就是教师教知识、学生学知识的场所。是教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。 名称起源于民国。学校教育是由专职...

荒冢乱岗觅娘亲， 孟婆清汤和泪饮。 忘川河畔柳映月， 三生石上愚儿心。 痛别慈母三十载， 入土之日隔世人。 又见清明寒食日， 跪祭坟前泪湿巾。

我认为“双减”政策的根本宗旨在于让教育回归学校，让教学回归课堂，让学习回归生活，让学生回家了不再有繁重的作业，让老师静下心来优化备课，科学设计教...

把多元化评价作为促进学生全面发展、个性发展的载体。多一把衡量的尺子，就会有更多的优秀学生脱颖而出。各学校均注重学生的全面发展，采用多元化、动态化...

把教师一岗双责作为创新学校管理的载体。全镇各校将安全工作进一步明确分工，实行“一岗双责”，加强教师安全意识和责任感，形成全体教职员工齐抓...

把校园文化建设作为构建学生和谐成长环境的载体。我镇长期坚持“环境育人、文化育人”的办学思想，通过几年努力，逐步构建出各具特色的校园文化体系：小东...

把学生自治作为培养学生自主能力的载体。我镇积极倡导“学生自治”，让学生直接参与班级、年级和学校日常管理工作，进一步培养学生的自主管理意识...

把行为习惯养成作为为学生一生幸福奠基的载体。各中小学开展了“三别”、“四带”、“五无” 行为习惯养成教育。活动要求：向粗鲁告别，向陋习告别，向坏...

把阳光体育运动作为增强学生体质的载体。我镇以“阳光、健康、向上”为理念，积极开展跆拳道、足球课程、花样轮滑、花样滑板、等特色体育活动。中心校多次...

把读书活动作为发展学生智育的载体。2015年，水冶镇文化艺术保护办公室主任曹庆丰任主编，王晓红、吴保平、李鸿、户文奇任编委，由刘运庚、翟...