近取诸身：“时间感”是建立在逐步感受基础上的 对孩子而言，时间是可以感受到的。幼儿园的孩子在寒来暑往，阴晴冷暖，昼夜变化中生活感受【年】；到小学...
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专题公告
三年级的测量要带给孩子的不只是知识，更重要的是“信心”，“信任”和“胜任感”。
测量并不是凭空产生的，恰恰是孩子入世的生活中需要面对的吃穿住用行，即农耕活动、建筑实践、裁剪缝纫衣服、工具制作，协作交换等活动中自然衍生出来的部分。无论是长度、重量、容积、时间、货币，都是和上述活动息息相关，不是孤立的技能学习。
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