教室，便是由一个个孩子组成的“森林”，这个无形的“森林”，对其中每个人都进行着无痕的濡染。美国诗人惠特曼曾言:“有那么一个孩子每天出得门来/...
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读《教育向美而生》P135~166
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读《教育向美而生》P113~134
书中总结提炼出高品质阅读的方法： 一是要读有质感的书。不能仅仅满足于阅读实用性书籍，应多读一点儿大浪淘沙后的优秀作品。这样的书对我们的审美追...
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读《教育向美而生》P81—112
教育之法 本于天性 我们的教育，就是要让天性中内蕴着的潜能得到充分发挥，把潜在的“可能”变成现实的“质素”，以造就一个个完整而健全的人。这是理...
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重温与梳理：儿童行为的塑造与矫正（一）孩童时期的许多生活技巧，可以经由观察与学习，赖于父母的培养和师长的教育。 学习是经由练习而产生较持久性行为改变的历程。行为即由学习而来，而学...
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重温与梳理：儿童行为塑造与矫正（二）谈起子女及儿童的管教，的确是件不轻松的事，身为父母或长者，若能随时注意，当儿童表现良好时，及时予以激励，那么你就抓到要领了。 正增强是行为改变技...
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读《培养男子汉》今天，读了《培养男子汉》的部分篇章，这本书里讲到了许多培养男孩的方法，进行总结，分享给大家，希望对我们教育孩子有一定的帮助。 一、性别教育 培...
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读《培养男子汉》在日常生活中，我们总是看到男孩充满了精力，一刻都停不下来，淘气、爱玩、顽皮是男孩的天性。斯塞宾在其著作中说：“大自然是最讲究平衡的。从事体力多的...
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读《培养男子汉》儿童心理学家说：在孩提时代，男孩比女孩更容易抑郁。由于种种原因，他们的情绪常常得不到发泄。作为父母，应当走进男孩的精神世界，体会他们的感受和表...
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读《儿童行为的塑造与矫正》三
行为塑造：在发展个体之任何新行为过程中，逐步增强与终点行为有关的一连串反应，循序渐进，以养成训练者所期待之终点行为的整个过程。 许多不良行为...
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读《教育向美而生》
一个教师的内在美好 追求上，不断探索价值，做教育的行者，行者不驻，故无疆— —这是教育人生的长度。 学识上，精进专业素养，做教育的学者，学者乐学...
专题公告
教育相关书籍，积淀教育智慧与底蕴
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