认识生命，生命教育，是孩子成长的重要课程。苏霍姆林斯基认为应让孩子从小就看到一棵完整的生命之树——从最细小的根须，到正在干枯、死亡的枝叶。 现实...

儿童变得难教、成绩不良、落后，根本的原因在教育，在他幼年时期所处的环境——也就是说，儿童在一至七八岁期间没有获得对于思维发展来说至关重要的某种东...

在许多家庭里，孩子的愿望已成为一种推动力。父母亲一门心思地使自己的孩子避开风雨和苦难，避开强烈情感和感受的刺激，可最大的灾难正在于此。——苏霍姆...

父母是孩子的第一任老师，家庭教育的关键人物是家长，家长不懂教育，孩子成长就不好。作为父母作为家长，我们都需要接受“家长教育学”，学习如何教育孩子...

不知道作为父母的我们会不会思考什么才是父母给予孩子的爱？你认为所给的爱是不是正确的呢？是父母真的给予孩子的爱了吗？是孩子需要的爱？ 也许我们每个...

社会有一种现象，孩子在一年级以前父母在家还是很认真对待孩子的问题的，会很落力在孩子的教导上，可是一上小学了，父母好像要回归“自由之身”的感觉，这...

父亲、母亲、教师的真正教育才智，就在于妥善地给孩子创造幸福。——苏霍姆林斯基 童年的经历，会影响一个人的一生，会锻造一个人的个性。给孩子创造一个...

进入少年，也就是孩子进入小学中高年级阶段，他们的变化是很大的，他们的需求也有很大的不同，自我意识增强。听听苏霍姆林斯基是怎么说这个“少年”的。 ...

站在儿童立场观，教育者（不管是家长还是教师）似乎不应是灌输者，不是教授者，应是观察者，引导者。学会细致观察，提高观察能力，应是教育者首先具备的。...

孩子在成长过程中有美的一面，也有丑的一面，作为家长，我们总是看到的都是美的一面，而忽略丑的一面，或者即使看到了也因为觉得孩子小“不必过于强求”来...