第二章 教学理论的形成与发展 第一节 教学理论的形成 一、拉特克和夸美纽斯的didactica ☛ 德国教育学家拉特克(W.Ratke)——，在...
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有效教学（摘记二）——崔允漷
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有效教学（摘记四）——崔允漷
第四章 教学准备 第一节 确定学生的学习目标 一、学习目标的定位 ★学习目标如何定位需考虑以下几个问题： 第一、在教育目的的范畴内明确学习目标的...
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有效教学（摘记一）——崔允漷第一章 教学与教学理论 第一节、教学现象的活动分析 ★ 教学活动的逻辑必要条件指的是构成“教学之所以为教学”而非其他活动的，并按一定的逻辑顺序组...
专题公告
崔允漷，华东师范大学课程与教学研究所所长。
本书主要以解决三个问题为主线，什么是教学？怎样教得有效？怎样教的更好？展开教学与学习指导。
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