时光荏苒，一学期的高三教学在忙碌与思考中悄然步入尾声。回首这段旅程，从最初接手13、14班时怀揣的教学设想，到半程已过的现在，一路走来，既有...

当基础薄弱的学生遇上英语长难句，“大脑宕机”似乎成了常态。为了帮14班的孩子们缓解畏难情绪，找准句子主干、减轻做题压力，一场别开生面的长难句...

已经有很长时间没有反思了，主要是觉得每天的反思都像流水账，记录的时候也不像以前有新的灵感，所以一放下笔就一个月没写了。记录还是有利于我的思考...

最近今天开始进入期中复习，我更多采取以下几种方式复习： 1.提前让课代表安排相关的同学默写每个单元的语法（每天一个单元），以供上课的讲解。 2...

终于能在1班的授课中找到非常爽的感觉了，而且很开心的是，今天在讲解具体的一道七选五时，我灵感迸发，在讲解的过程中发现了平时备课所没有发现的解题...

今天在14班的语法，我觉得自己讲的还是很清楚的，从what,when到how，一共三个问题。 就是被动语态的运用还是有点多有点杂，然后学生又...

今天是在1班进行的第3次高考完形填空的限时训练。 形式： 1.限时20分钟完成所有题目。（除了完形，还有一些我们自己根据文章理解或者历年高考的...

这次广二模阅读有丢丢难，今天阅读讲解时，我讲的酣畅淋漓，从关键词，到回溯原文，到与选项的匹配，以及他们错误选项的比例，但是后来恍然，我讲的尽兴...

找到了单词教学的一种新方法，新单词录音只用跟读一遍，然后挖掘发音比较好的同学让他们带读，一方面提高他们的成就感，另一方面给同班同学做好榜样。 ...

原谅我周测的题目解析并没有准备的很好，因为周末都用来刷剧了，并且沉迷于古装言情剧。 我明显感觉到自己想要逃避的心情，不然我也不会在知道剧...