一、课堂记录 1、课程内容：初二生物习题讲评课。 2、使用功能：拍照上传划记、倒计时做题＋选项挑人、投票、抢权。 3、存在问题：一道题目中，只有...

1、钟老师的英语课反思与建议 1）钟老师以问题为导向的教学策略受到黄老师的肯定，特别是通过PPT上设置的任务引导学生思考的流程设计；导图环节学生...

今日观看了梅州曾宪梓中学凌老师的地理课堂，凌老师是刚运用麻吉星进行上课，使用时间不算久。但是值得肯定的是，对于倒计时、挑人和抢权等功能操作还是很...

陈蕾老师的前两节共读课中，都在谈论“以生为本”。那么究竟如何打造生本课堂，强调转变教学理念，通过改变教学顺序，实现从“教师中心”到“学生中心”的...

“本节课我讲了哪些内容？” 这是一个老师课程结束的常用问题，也意味着这很可能是一堂“教师中心”的课程，指挥棒仍然在老师手里，学生仅仅是追随老师的...

在本章导读前，陈蕾老师提出了一个问题： 如果学校要求你开设一节信息技术融合课，你是会先考虑技术应用，还是教学设计？ 大多数老师都会说“先考虑教学...

在本章共读中，陈蕾老师讲了一个失败案例：2016年3月14日，陈蕾老师初次接触智慧教室系统，在让学生回答“哪一张照片给你的印象最深？为什么？”的...

陈蕾老师在共读中，讲述了自己在2015年开设“电子书包”公开课后进行的思考，既有优势，也有挑战。 对于学生来说，优势很明显，通过平板实现实时投票...

王绪溢博士提出“合作学习五要素”，帮助老师通过五要素提升学生合作学习效率，培养学生心智能力与社交技能。 一、合作学习五要素 1. 正向的相互依赖...