在这几年的教学中，我发现一个现象，如果有家长能陪着孩子一起探索，孩子的编程创意和水平都不会差。同时又会有家长说：语数英还好，我还能辅导，可是编程...

上节课我们用一个很简单的结构原理图，很快的做出了一个乐高手机支架。然后就有同学说了：这个手机支架手机放上去只能有一个角度，我想要一个调节的那种。...

疫情期间，大家都在家在线上课，用手机比较多的同学一定会用到手机支架。 图片里的是一个非常简洁，能够满足我们把手机支起来的需求，当然手机支架不止图...

前面两个步骤我们已经把问题分解成具体的细节，接下来只要按照具体流程的分析结果来写程序就好了，这一步也是将具体内容抽象化的一个过程，很多孩子分析问...

经过第一步分解任务后，接下来就要具体分析每一步是如何实现。基本上到这里，孩子们都喜欢直接冲到电脑前开始写程序，但是呢，往往一堆问题，复杂点的任务...

这是如何用机器人编程教授计算思维的第一篇，今天我们来讲讲分解在机器人课堂的应用。机器人是严格按照程序设计来运行的，而程序是沟通人与机器人的桥梁，...

波利亚在《如何解题》里有一段话： 我们专注于预期的结果，并将我们期望的最终结果可视化，然后思考：要达到最终的位置，我们之前要达到哪个位置？ 这是...