序 教育教学是学校的中心工作，也是学校的生命线。 时光荏苒 转眼间期中考试接近尾声，为查漏补缺，为下一阶段的教学工作调整思路，寻找最佳教学措施，质量分析研讨会也如...
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反思中进步 聚力中提质――期中考试质量分析
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爱所有的孩子——读吴非《致青年教师》孩子们本当有正常的童年，最好不要惊醒他们的梦想。做过梦的孩子是幸福的，珍惜梦想的孩子也会永远幸福。人如果过于现实了，也就很容易走向猥琐。 不错，我们是教师，可是和所有人一样，...
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学做教师 ——读吴非《致青年教师》有感
晋城爱物学校 时慧慧 吴非老师说：“我半生在学校，所见所闻，事事与校园相关，所思所想，事事难离教育。”也许正是这样一种感同身受，这样一种一生专注做一件事的精神，让我们年青一代...
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【读书笔记】读吴非《致青年教师》有感(1)一、精要摘录 1.在学生面前我们没有必要掩饰自己的感情，我们教育孩子成为人，我们自己首先必须是情感正常的人。 2.嗯。我不在乎学生说老师多愁善感，但我在意自己教出的学生能不能...
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读吴非《致青年教师》吴非是谁？吴非，本名王栋生，南京师大附中语文特级教师，著名杂文家。 “王栋生”和“吴非”这两名字是有分工的――前者用于语文教学，后者用于杂文写作。 作为语文特级教师的王栋生，...
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《给教师的建议》读书笔记（五）
《给教师的建议》读书笔记（五） 20、不要让能力和知识关系失调 “所谓能力和知识之间的关系失调，表现为学生还没有具备作为掌握知识的工具的那些能力，可是教师已经把源源不断的新知...
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《给教师的建议》读书笔记（四）
《给教师的建议》读书笔记（四） 15、怎样检查练习本 “你要把自己的学生应当从书本和思考引导到活动，再由活动引导到思维和词。活动应当转变为学生自己的思想，而自己的思想通过词语...
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《给教师的建议》：8、关于获取知识 - 草稿
学生脑力劳动的积极性，不仅仅指将读过的东西或者教师讲述的东西背得滚瓜烂熟，回答得很流畅，更应当达到学生努力思考的积极性，使知识在运用中得到发展。 苏霍姆林斯基认为，教给学生能...
