参加教学工作有段时间了，在教学中遇到了很多问题，种类不同，有些通过与老师交流、参考教参可以得到解决。而有些问题则成为顽疾，想方设法都得不到良方。比如：后进生问题、如何才...
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IP属地：重庆
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教育随笔
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教育随笔
如何在小学语文教学中体现以学生为主体，培养学生的思维能力，是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题。我认为自小学语文教学中应该做好以下几点： 一是要善于激发学生学习的兴趣...
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教育随笔
心呵护，用爱陪伴，让学生在呵护下发展，在爱的陪伴中成长，这是每个教育工作者的责任所在。我们有责任去引导他们，让孩子从小养成良好的生活习惯与学习习惯，轻松快乐地学习、生活。那么...
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教育随笔
有不少老师认为，新一轮语文课程改革是在削弱基础，淡化知识。课堂上个性重视对语文人文精神的挖掘，但对字词句等基础知识教学，几乎没有提及，有的教师甚至认为搞这些教学就显得落后、过...
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教育随笔
习作单元从三年级上册开始设置，每册一个。习作单元都是围绕某项关键的习作能力编排的，在结构体系上与其他单元有较大的区别。这种单元自成体系，整个单元由四部分组成。第一部分为精读课...
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教育随笔
给学生什么样的课堂 （一）给学生一个“情感的课堂” 1、一个语文教师应该让学生觉得极富“激情” 在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有激情的...
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教育随笔
做一个“花苞”老师！老师应该像欣赏和等待一个个花苞渐次开放一般，欣赏和等待每一个孩子的成长，不因花朵的迟开而着急，更不因未结花苞而放弃。努力做一个静候花开或坐看大树参天的人。...
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随笔
一个写作好的孩子，一定是一个“六感通透”的孩子。 语文阅读中经常会遇到一种题型，这段话运用了哪些描写方式，运用了哪些修辞手法，表达了什么情感，起到了什么作用。这类题...
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教育随笔
陶行知先生有这么一句话:“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处”。 刚开始，为了树立我的威信，建立良好的班规，我面对孩子都是不苟言笑。经过一段时间，...
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教育随笔
习作单元从三年级上册开始设置，每册一个。习作单元都是围绕某项关键的习作能力编排的，在结构体系上与其他单元有较大的区别。这种单元自成体系，整个单元由四部分组成。第一部分为精读课...
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教育随笔
有不少老师认为，新一轮语文课程改革是在削弱基础，淡化知识。课堂上个性重视对语文人文精神的挖掘，但对字词句等基础知识教学，几乎没有提及，有的教师甚至认为搞这些教学就显得落后、过...
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教育随笔
在语文教学中，有过困惑，有过思考，也取得了些进步，将自己的一些感悟记录下，希望这些积累可以为今后的教学打下坚实的基础。 语文课程应致力于学生语文素养的构成与发展。语文素养是学...
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教育随笔
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学年，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发...
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教育随笔
作为人文性的学科，语文与生活和人生贴合的最为紧密。这一特点也就决定了学科的学习除了依靠教材，还应该把视野投向更广阔的社会生活。只有从“小语文”的狭小时空突围，以“大语文”的眼...
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教育随笔
如何平衡把握“预设可控”与“生成探索”这二者间的关系，便是一堂好课的关健点。有经验的好老师，常常会在课堂中有意识地在预设的结构大框架中留有生成空间，鼓励学生个性化地思考探索，...
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教育随笔
人的德性从何而来？不能仅靠说教与灌输，而是要通过日常生活中的一件件小事与细节而积淀生成。教育的本质是好习惯与好习性的养成。抽象高尚的做人道理一定是要通过一件件具体细微的真实场...
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教育随笔
如果课堂上教师对学生的要求整齐划一，就会束缚学生创新潜能的发挥。教师应当尊重学生的个性，满足学生的不同需求。学生的个性差异，不仅表现在学生个体之间的差异，还表现在独特的精神世...
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教育随笔
在当前新课程教学背景下，提升学生对学习的积极性和主动性，培养学生的学习能力和应用能力是当前课程教育中的重要教学内容。小学三年级这一阶段是学生语言能力和学习能力发展的重要基础阶...
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教育随笔
一个写作好的孩子，一定是一个“六感通透”的孩子。 语文阅读中经常会遇到一种题型，这段话运用了哪些描写方式，运用了哪些修辞手法，表达了什么情感，起到了什么作用。这类题...
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陶行知先生有这么一句话:“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处”。 刚开始，为了树立我的威信，建立良好的班规，我面对孩子都是不苟言笑。经过一段时间，...