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8.7从“336”谈教学模式在小学语文教学中的运用
——读第五模块《教学模式》随感 福州市洪山小学林峰 共读28讲《发展校本模式，促进质量提升》中，提到屏东中学的“336”教学模式。联系郑天...
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8.6“延时”让语文课堂更有魅力
——对教学中“延时反馈”的一些思考 福州市洪山小学 林峰 今天，在工作室的群中，又进行了一场大讨论。这场讨论是我和郭婷老师对一节英...
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7.31当课堂教学与信息技术谈上一场完美恋爱的时候福州市洪山小学 林峰 6．12 ，夏，午后，难得近距离获得一次与王绪溢博士交流的机会，也是这次机会，我认识了麻吉星里一群志同...
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7.26教育的目的在于唤醒而不是塑造
——共读《第一模块：改变理念》，联系近日2.0省培有感（一） 今天在杨晓哲副教授的课件中看到：“道格拉斯·亚当斯的科技三定律：（1）任何在...
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6.21 浅谈课堂走“近”数据与走“进”数据
——初学《聚焦学习数据，变革课堂教学》有感 6月21日，夏至，日食。 隔了4天，才把陈蕾老师的讲座《聚焦学习数据，变革课堂教学》初略...
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6.15关于小组合作学习的一些小思考
很荣幸，今天上午在有限的空闲时间中断断续续地通过网络观摩了中山小学两位老师的课堂教学，并有幸再次聆听了王博士的评课建议。不过非常可惜，因为...
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6.14感：共读、共学、同分享 —— 在“逼迫”自己的过程中享受快乐
非常不好意思，在这个时间点发出我的第一份简书。因为子夜的钟声就要敲响，代表着这一周即将过去，而我离完成团队任务及自己的承诺——“本周内完成...