行走于心

坚持分享第 478天 读《从故事里学儿童技能教养法》至10页 20221104 一、建立关系并维持正向唔谈气氛（正向开场） 1、先说明并致欢迎之意，怎么过来的，和谁来的?吃...

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坚持分享第 477天 读《从故事里学儿童技能教养法》至10页 20221103 一、危机处理是知觉转换及协商未来的过程 处理危机上，要确认来访者的知觉，转换当事人的视角。知...

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坚持分享第 476天 读《从故事里学儿童技能教养法》至10页 20221101 在危机中，人们往往展现了比原先被认定还要多的资源与力量。 在助人专业中，危机意指当事人目前所...

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坚持分享第 475天 读《从故事里学儿童技能教养法》至10页 20221030 如今一张文凭走天下，一个单位待一辈子，开个门面就赚钱的时代已经过去了。思想有多远，你就能走多...

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坚持分享第 474天 读《从故事里学儿童技能教养法》至10页 20221013 家庭群里短信提醒，原来老公在往群里发他主演的视频。 我一看到这儿，迅速作出反应，马上在群里引...

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坚持分享第 473天 读《从故事里学儿童技能教养法》至10页 20221012 不吃学习的苦就要吃生活的苦。 当这句鸡汤文传遍学校的角角落落，我想像着孩子应该是和以前不一样...

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坚持分享第 472天 读《从故事里学儿童技能教养法》至10页 20221011 早读结束，励志视频开始。 孩子们观看完励志视频后，各谈感受。大家谈的都是视频里现有的语言或者...

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坚持分享第 471天 读《从故事里学儿童技能教养法》至10页 20221007 辅导无法速成。越急越慢，用心、专业，合作、努力，时间。 调整心态，没有改变是正常的， 无力说...

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坚持分享第 470天 读《从故事里学儿童技能教养法》至10页 20221005 辅导并无法速成。辅导功能的发挥，奠基在咨询师的用心与专业，以及当事人的合作与努力之上，而且，...

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坚持分享第 469天 读《从故事里学儿童技能教养法》至10页 20221004 SFBT认为，复发是当事人学习新经验的一个正常过程。一个行为的稳定，通常是通过复发多次的过程...

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@琪妈笔记 对，“用”他才会让他更明了自己的潜质有多少，也让他知道父母养育的艰辛，更让他知道生而为人的不易！

《用孩子要趁早》刘友龙

坚持分享第 444天 读《从故事里学儿童技能教养法》至10页 20220909 晚上做完饭基本上就到上课的时间了，随便吃了一些饭然后开始上课，隐隐约约听到爱人在指挥孩...

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坚持分享第 468天 读《从故事里学儿童技能教养法》至10页 20221003 探讨当事人咨询后小小的进展，是非常重要的。因为这些改变都是不容易得来的，需要特别加以强化之。...

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坚持分享第 467天 读《从故事里学儿童技能教养法》至10页 20221002 化解三尺冰冻，非一日之热 需要时间，需要有一个长期的意识 一、持续辅导的可能方向 ...

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坚持分享第 466天 读《从故事里学儿童技能教养法》至10页 20221001 迎来7天小长假，我满怀欣喜又心怀沮丧，欣喜自然不用再说什么了，然而沮丧我这个假期要一直被假期...

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坚持分享第 465天 读《从故事里学儿童技能教养法》至10页 20220930 1、来访者和谁相关，重要他人是谁，谁可能会在乎这个事，谁会对当事人带来影响，对当事人有期待有...

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坚持分享第 464天 读《从故事里学儿童技能教养法》至10页 20220929 【心理学词典】 "鸵鸟心态"是一种逃避现实的心理，也是一种不敢面对问题的...

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坚持分享第 463天 读《从故事里学儿童技能教养法》至10页 20220928 【心理学词典】 聚光灯效应是心理学家季洛维奇与佐夫斯基在1999年共同提...

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坚持分享第 462天 读《从故事里学儿童技能教养法》至10页 20220927 【心理学词典】 手表定律是德国的一位心理学家提出的，他发现，如果一个人...

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坚持分享第 461天 读《从故事里学儿童技能教养法》至10页 20220926 【心理学词典】 酸葡萄效应也被称为“酸葡萄心理”，是指当一个人的真正需求无法得到满足而产生挫...

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坚持分享第 460天 读《从故事里学儿童技能教养法》至10页 20220925 不以预设的“未知”态度来积极尊重倾听当事人的任何反应，并尝试理解当事人的主观思维脉络，从当事...