复旦金声缘

李士金古代文学课堂教学改革生态述论[1] ——阳光是一样的每个人对阳光的感受是不一样的 胡梦青 李士金 胡梦雅 学术批评引入课堂：以批评袁行霈主编中国文学史为例 朱子认为“...

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李士金大学语文课堂教学改革生态述论[1] ——语文课堂是我们大学四年时光里最美好的回忆 贺静 李士金 宋苗苗 刘晓甫 徐婷婷 摘 要：一、学术批评引入课堂个案，以批评袁行...

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李士金古代文学课堂教学改革生态述论 [1] ——李相银院长提出阅读写作做人的良好教育理念 潘昱辰 李士金吴曦岱 梅素慧 学术批评引入课堂：以批评袁行霈主编中国文...

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李士金古代文学课堂教学改革生态述论 [1] ——凄婉的爱情故事和寄情佛道的畅达情怀 刘媛媛 李士金 刘云 学术批评引入课堂：以批评袁行霈主编中国文学史为例 对中国...

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李士金大学语文课堂教学改革生态述论[1] ——第一次感受到什么叫大学的课堂 刘红林 李士金 摘 要：一、学术批评引入课堂，以批评袁行霈主编《中国文学史》为例，有学术价值；...

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李士金古代文学课堂教学改革生态述论 [1] ——孙艳梅将《离魂记》《倩女离魂》加以比较 周凌燕 李士金 庄子航 学术批评引入课堂：以批评袁行霈主编中国文学史为例 袁编...

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李士金古代文学课堂教学改革生态述论[1] ——要做一个热爱党热爱国家热爱人民的人 贾逢旗 李士金 姜昀涛 学术批评引入课堂：以批评袁行霈主编中国文学史为例 “...