现实生活中我们每个人都是普通人,但即便是普通人我们也能创造了一个又一个的魔法。请分享一则你创造魔法的小故事。 那一年,我写了78封信。 他们是我的第一届学生,到初三时有78人...
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现实生活中我们每个人都是普通人,但即便是普通人我们也能创造了一个又一个的魔法。请分享一则你创造魔法的小故事。 那一年,我写了78封信。 他们是我的第一届学生,到初三时有78人...
打卡题目:读完本节,请说说你有什么感悟,你有过类似的经历吗? 在接触《罗恩老师的奇迹教育》这本书以前,我确实没有过要主动走近学生的意识。我和学生永远都有距离感。哪怕是去年教了...
第23节 爱学生所爱,不论他们爱得多另类 打卡时间:11月15-16日 打卡题目: 1.读完本节,请说说你有什么感悟。 我对这节书最大的感受是要爱屋及乌。每个年龄阶段的孩子们...
第七节:教师的时间和各教学阶段的相互依存性 打卡时间:11月8日-11月9日 打卡内容: 1.什么叫“赶尾巴”现象?为什么教学过程中会出现无止境和无效果的“赶尾巴”现象? “...
以前我对“门当户对”这个词嗤之以鼻。可能也是受了不少偶像剧和古代话本子的影响,觉得富家女下嫁穷小伙、霸道总裁迎娶灰姑娘都是再正常不过的事情。 这种通过婚姻轻松就能跨越阶级的思...