一次在香港学校参访观课的场合中,负责推动信息技术融合教学的副校长告诉我说,当他入班观课越多,越觉得老师在课堂上有使用跟没有使用信息技术,在教学效果上差别实在非常明显,老师和学...
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一次在香港学校参访观课的场合中,负责推动信息技术融合教学的副校长告诉我说,当他入班观课越多,越觉得老师在课堂上有使用跟没有使用信息技术,在教学效果上差别实在非常明显,老师和学...
可能有人会觉得奇怪,为什么要谈这个题目,现在老师的教学不是都用上信息技术了吗?在看下面的两个场景之前要先定义,老师上课只使用PPT、纯粹利用投影机投影计算机画面,或单纯使用电...
可能有人会觉得奇怪,为什么要谈这个题目,现在老师的教学不是都用上信息技术了吗?在看下面的两个场景之前要先定义,老师上课只使用PPT、纯粹利用投影机投影计算机画面,或单纯使用电...
本文由《电化教育研究》杂志授权发布 作者:王陆、李瑶 摘要 无论是教学实践者还是教学研究者,都需要重视课堂中的教学现象,并基于教学现象而深入地理解教学的本质。本研究利用课堂教...
一日读书一日功,一日不读十日空,让读书成为习惯,让书香溢满七班,班班有读,如花绽放…… 李如老师,人如其名,坦荡如兰。她与七彩七班的孩子们、家长们一起跟随“班班有读”,...