身体健康最重要 一一《对学生的生活环境、劳动和作息制度的卫生保健要求》读后感 学生身心健康是一切的前提，也就是要保证学生身体健壮和精神振奋。...
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7号卢秀梅《帕夫雷什中学》第7篇(第三章第二节)读后感
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7号卢秀梅《帕夫雷什中学》第6篇(第三章第一节)读后感
运动，孩子最应该上的课程 一一《学生的健康与精神生活》读后感 苏霍姆林斯基在文中说:“良好的健康和充沛旺盛的精力，是朝气蓬勃感知世界、焕发乐观精神、产生战胜一切艰...
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7号卢秀梅《帕夫雷什中学》第5篇(第二章第二节)读后感
培养全面发展的学生 一一《课堂教学和课外活动的环境》读后感 帕夫雷什中学为更好地发展学生智力，从而培养全面发展的人，在学校里设了各种活动室，丰富了学生的生...
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7号卢秀梅《帕夫雷什中学》第4篇(第一章第六节)读后感
大自然是人生的课堂 一一《集体研究“思维与情感的统一”问题》读后感 苏霍姆林斯基在文中提到:“当每个教师日益深入研究教育过程的细节和奥秘，分析自己的工作和...
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7号卢秀梅《帕夫雷什中学》第3篇(第一章第二节)读后感
争做一名好教师 做一名教师容易，做一名合格的好教师其实并不容易，这意味着要得到领导的认可，获得全体学生、家长的好评。那么一个好教师意味着什么？苏霍姆林斯...
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7号卢秀梅《帕夫雷什中学》第2篇(第一章第一节)读后感
深爱孩子 苏霍姆林斯基在文中总结说，校长(我觉得教师也一样)首先一个最主要又是最重要的品质就是:深深热爱孩子，有跟孩子们在一起的内在需要，有深刻的人道...
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7号卢秀梅《帕夫雷什中学》第1篇(前言)读后感
培养全面发展的人 重读教育家苏霍姆林斯基《帕夫雷什中学》一书的前言部分，给我感受最深的是学校立足培养全面发展的人。文中指出:“学校教育的理想是培养全面和谐...
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7号卢秀梅《教育中的心理效应》第11篇(61一66节)读后感
淹没的责任 梁启超曾这样说责任:尽了小责任，就获得小快乐；尽了大责任，就获得大快乐。 人人身上都肩负着一定的责任， 但是如果在群体之中，往往会把自己的责...
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7号卢秀梅《教育中的心理效应》第10篇(55一60节)读后感
宽容之花时时开 人在直观判断的时候，难免存在偏见和偏差。我们在工作中面对的学生更是千差万别，无论面对的是哪一类学生，切记要有宽容的心态。 文中讲...
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7号卢秀梅《教育中的心理效应》第9篇(49一54节)读后感
做学生的“自己人” 一些老师发现学生犯了错误，往往自己先“生气、愤怒”，然后狠狠地批评说教。在批评学生后往往开始抱怨:“也不知道这个学生怎么了？越批评越不服气...
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7号卢秀梅《教育中的心理效应》第8篇(43一48节)读后感
道是无晴却有晴 一一《情绪ABC理论》摘抄与感悟 “所谓情绪ABC理论，A是指事件；B指信念，是指个体在遇到诱发事件之后，对该事件的想法、解释和评价；...
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7号卢秀梅《教育中的心理效应》第7篇(37一42节)读后感
贴“优秀”标签 一一“配套效应”摘抄与感悟 所谓的“配套效应”，刘儒德教授在《教育中的心理效应》一书中介绍:人们在拥有了一件新的物品后，会不断...
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7号卢秀梅《教育中的心理效应》第6篇(31一36节)读后感
积极期望的神奇力量 一一“罗森塔尔效应”摘抄与感悟 积极的期望何以产生神奇的力量？这源于美国著名的心理学家罗森塔尔的一个实验。 1968年，罗森...
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7号卢秀梅《教育中的心理效应》第5篇(25一30节)读后感
温暖始于真情 一一“南风效应”摘抄与感悟 法国作家拉封丹的南风和北风的寓言故事发人深思:南风和北风比赛威力，比赛的项目就是看谁能把行人身上的大衣脱...
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7号卢秀梅《教育中的心理效应》第4篇(19一24节)读后感
奖励的智慧 一一《德西效应》摘抄与感悟 许多家长在孩子表现很好，特别是在期末考试中取得好成绩的时候总是用各种各样的物质奖励来激发孩子们不...
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7号卢秀梅《教育中的心理效应》第3篇(13一18节)读后感
团队的力量 一一“头脑风暴效应”摘抄与读后感 读了《教育中的心理效应》一书的第13到18节，给我印象最深刻的是头脑风暴效应。 头脑风暴效应就等同于我们平...
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7号卢秀梅《教育中的心理效应》第1篇读后感
神奇的记忆 大家都知道“一年之计在于春，一日之计在于晨”这句话，这就是说要在一年的开始和一天的开头做最重要的事情。读了北京师范大学心理学院刘儒德教授著作...