春蕾十幼周笑丹

一，感受！ 带着疑惑，不知，懵懂度过了一天的培训！宋⽼师给我们进⾏了《⾃然⼼教育爱》的理念背景。⾸先，学习了《3-6岁⼉童学习与发展指南》的五⼤领域，了解名称⽬标五⼤领...

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周笑丹——春蕾十幼 孩子专注力是每个父母最操心的事情，尤其是当自己的孩子注意力不集中时，我们应该1、利用兴趣：兴趣是最好的老师。如果孩子对某项事务非常感兴趣，就能够长...

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周笑丹——春蕾十幼 一，父母要克制好自己的情绪，不要一味地打骂孩子。 二，找到孩子说脏话的根源处理。 三，让孩子换位思考。 四，冷处理，忽视他。 五，忍住想要...

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人之生，不能无群。”同伴关系作为同龄人或心理发展水平相当的个体之间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系，在儿童的自我发展和社会适应中扮演着重要角色。 当孩子...

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周笑丹——春蕾十幼 一，感受 通过这一个多月的的学习颠覆了我之前的观念和教育方式，我们在小时候也犯过大大小小的错误，我们想让父母对我们理解、支持，不要上...

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周笑丹——春蕾十幼 一，感受 对于儿童规则的形成亦是如此。老师的职责不是“给予”儿童规则，也不是强制训诫儿童形成某种行为规范，而是儿童对于规制和训诫意义进...

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周笑丹——春蕾十幼 一，感受 保护孩⼦的进取⼼。⾃我意识很强的孩⼦喜欢尝试新事物，充满⾃信，他们不怕挫折，勇于克服困难，渴望成功。对此，爸爸妈妈要...

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一，感受 花点时间在一起。这一基本步骤是教导孩子感觉你重视她作为一个个体的基石。想办法和你的孩子独处一段时间。这将促进尊重和亲密，并让你了解更多关于你的孩子想要和...

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一，感受 很多我们以为关心照顾孩子就是帮助，让孩子饭来张口，衣来伸手就是帮助。恰恰相反，这些过度的帮助，使得孩子失去了动手能力，好逸恶劳，反而是伤害了孩子。孩子需要...

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一，感受 幼儿不是缩小的成人――甚至不是缩小的大孩子。早期儿童教育领域的核心，也是构建主义学习观的基础。不要以成人的思想去思考孩子的想法，孩子只是孩子，而孩子的思想或...

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周笑丹——春蕾十幼 一，感受 我们成人有时候特别爱给孩子下定义。一次就是一百次。比如我们发现一个孩子做了一件事情，我们可能就会认为这个孩子就是这样的人。就是这...

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一，感受 惩罚是为了让孩子变得更好。那惩罚没有让孩子变得更好，只会让孩子变得更加叛逆。所以停止对孩子的惩罚手段。 二，收获 父母惩罚孩子并不是目的，让孩子认...

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一，感受 现在，让我们一起闭上眼睛，深呼吸，大家回忆一下，当我们还是一个小孩子的时候，被父母或者老师惩罚的一次经历。 努力想一想，当时，我们是什么感受？有什么...

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周笑丹——春蕾十幼 一，感受 表扬和批评，跟孩子建立的是纵向关系，背后的目的是试图操控孩子，而鼓励更利于建立平等且稳定的横向关系。 经常被表扬的孩...

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周笑丹——春蕾十幼 一，感受 相关后果法的作用主要在于帮助幼儿反思自己行为的后果。常用的相关后果法有: 隔离、剥夺、补偿。 相关后果法即是对幼儿施加其行...

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周笑丹——春蕾十幼 一，感受 每个孩子都爱问为什么，他们把观察生活中的点滴，发生的一切事情，自然界的一切事情，都以问题的方式呈现，为什么，为什么？我们成...

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周笑丹——春蕾十幼 一，感受 有的时候我们觉得孩子不听话，其实不是孩子不听话，而是我们看待问题的角度跟孩子不一样。我们没有了解孩子，常常站在...

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周笑丹 ——春蕾十幼 一，感受 一个人可以走的很快，一群人可以走的很远。通过每天的学习，我找到了在教育孩子方面的一些方法。在今天的学习当中，我...

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一，感受 父母，是孩子一生中最重要的老师和榜样，榜样的力量是无穷的，也在无时无刻的影响着孩子。这也就要求着我们的父母要保持言、行的一致性，要重视自己对孩子许下的每一个...

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周笑丹——春蕾十幼 一，感受 不要以成人的思想去思考孩子的想法，孩子只是孩子，而孩子的思想或想法或许和我们就是不一样的，孩子有自己的想法和理...