(文 刘俊芳) 1.P1导言《源自心灵的教学》 “我是用心的教师。有时在教室里，我忍不住欢喜起来。真的，当我和我的学生发现可探索的未知领域，当我们面前展现出曲径通幽...
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【读书】《教学勇气》共读笔记和感悟
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【学习】3月12日话植树节知识(文 刘俊芳) 今天是植树节了，我想着要给孩子们讲一讲植树节，最起码五年级学生先知道植树节如何表达，在中国植树节是哪一天，为什么要设立植树节。六年级以前学习过植树节的表...
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【专业成长】听马老师谈“跨学科教学在小学英语课堂中的探索与实践”（文 刘俊芳） 上周工作室的马萌老师做了《跨学科教学在小学英语课堂中的探索与实践》的分享。马老师从“跨学科”的概念界定，理论基础，日常课堂教学探索实践和单元整体教学模...
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【读书】《儿童青少年教育心理学》2
（文 刘俊芳） 第四章：“乖孩子也会厌学吗？”答案是肯定的，而且一旦发现往往就是崩溃性的，因为那是轻描淡写的表面下撕心裂肺的长久的积累。懂事、听话、什么事都能自己搞定...
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【读书笔记】《新版课程标准解析与教学指导-小学英语》12
（文 刘俊芳） 第八章 单元整体教学设计案例（案例1，2）P102-P135 导读问题： 今天的共读以案例的形式，对单元整体教学设计进行了详细的解读。请大家结合周末我...
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教师节随笔——送给教师节的自己
第34个教师节如期而至，从教十余载，每年我都会准时赴约。回望前十几个教师节，虽然忙碌，疲惫，可更多的是祝福和掌声，因为以往的这一天，我都是在舞台上用歌声和舞姿，为老师...
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《重构作业》读书笔记3
（文 刘俊芳） 阅读页数：P21-32 第二章作业思想的历史发展脉络 一、作者根据历史上不同专家的作业设计思想和观点分为哪几种典型的作业？ 1.作业即游戏活动 2.作业...
