最后一天，把这一整本书的思维导图都放上来。这是我第一次做了一张可以与专业课相媲美的阅读思维导图，虽然对书里的内容还是懵懵懂懂，但我相信这是一个好的开始。 这本书也让我对我所学...
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4-5《谁在我家？》
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4-4《谁在我家？》今天是有关读书内容的最后一篇读了作者的生平和后记。这些理解起来就比之前的内容容易多了。 看了作者丰富的人生经历，对之前作者非常有深度的论述也有了一定的理解，因为对于战争，教师...
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4-3《谁在我家？》
今天读的是灵性家庭系统排列的展望，我对他最后论述印象比较深刻。 良知是一个人，一个社会能够运转非常重要的一个存在。但是有的时候，正是因为良知的限制，使我们不能够看到在家族被一...
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4-2《谁在我家？》今天读的是健康与疾病系统背景，这里面家庭系统对升级的影响中，确实我们对疾病都有着惧怕和抗拒的心理。但如果把这个疾病与被我们排除在外的人对应起来，让我觉得难以理解，疾病的发生很...
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4-1《谁在我家？》
今天读了家庭系统排列实操里面后半部分内容，我觉得比起作为案主参与到家庭系统排列，我们更有可能作为一个代表参与到其中。 对于作者所描述的代表的体验，我认为他尊重了代表作为一个人...
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3-5《谁在我家？》
今天读到排列诗里面关于力量的论述，其中的衡量标准是我会变得虚弱还是强大？ 这个与我的专业非常的相似，我学习的专业是中医，最近在听黄帝内经，黄帝内经中的理论也是说在医生与病人接...
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3-4《谁在我家？》
这一张看起来是在教我们要先认命，要接受自己被亲生父母永远抛弃的事实。 但换一个角度去看，其实他是在教我们，如何对待生活中遇到的重大挫折。 换一个角度，我们又收获了本来不能被我...
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3-3《谁在我家？》在今天的文章里就体现出了母爱的羁绊，这本书的原理。 我认为够了足够了，这句话是整篇文章最重要的。这是我们对母亲都缺少的一种心态，就是知足的心态。母亲同样需要自由。如果我们把母...
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3-2《谁在我家？》今天听樊登讲母爱的羁绊，里面就提到了海灵格的家庭排序。 如果我没有读这本书，可能听母爱的羁绊有一些内容就觉得难以理解，但在读了这本书的基础上，我觉得能够更好地理解为什么母亲对...
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五组娜娜《谁在我家》第八天
雨馨导读：提到良知，它和归属感是分不开的，理解了良知是什么，就更容易理解后面说的良知背后的三个需求：归属、平衡和序位。 归属是属于一个系统的资格，平衡呢，比如两个好朋友今天我...
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3-1《谁在我家？》读到父母与孩子的关系里，孩子接受父母作为其父母，然后接受父母给予他们的一切。 这段话，我认为父母这个身份本身就包含了孩子对父母的尊重，敬畏，奉养，以及父母对孩子的照顾，爱护，...
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2-5《谁在我家？》这里面提到的没有作为 ，屈从于他人过错的人，也在播种不幸。 让我想到了孔子说过的：以德报德，以直报怨。无论是东方，还是西方，都告诉我们在面对对自己造成伤害的人和事的时候，要有...
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