一、推己及人 推己及人是根据自己情况推想别人情况，有褒义（换位思考、“己所不欲勿施于人”）也有贬义（“以小人之心度君子之腹”），可能导致 “好心办坏事”。 举例：某人自己炒股...
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3.3信息不对称导致的思维谬误
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3.2 信息不完全导致的思维谬误
草率概括（小样本谬误）： 人们因惰性常根据有限信息作出判断，易出现 “草率概括”，也叫 “小样本谬误”。 举例： 到陌生城市刚出火车站目睹三起盗窃就认为城市不安全。 媒体刚报...
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批判性思维3.1信息（知识）与思维谬误
3源自信息（知识）的思维谬 信息在人类社会中一直是稀缺资源，进入信息社会后，虽面对海量信息，但仍可能找不到所需信息。信息永远是有限、不完全且不对称的，这可能导致思维谬误。我们...
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批判性思维2.4负面情绪导致的思维谬误
1诉诸恐惧与威吓手段 例2-26：父亲以不供儿子读书威吓儿子听话，儿子小时威吓有用，长大后知道父亲不会这么做。 例2-27：父亲以孩子成绩差今后只能捡破烂威吓孩子，这可能适得...
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批判性思维2.1-2.2情感导致的思维谬误
本文围绕情感导致的思维谬误展开，阐述了情感与理性的关系，具体分析了多种因情感引发的思维谬误及相关例子，并探讨了如何避免部分思维谬误，以下是详细内容： 一、情感与理性的关系 1...
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批判性思维1.4 如何学习批判性思维
学好任何课程（包括批判性思维）的方法：学、思、习 1学：在课堂听老师讲解，课外认真阅读教材和参考文献。教材是学科领域指南，参考文献是知识源头相关素材，教师则是高效进入领域的好...
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逻辑思考力5如何进行逻辑表达
1.考虑谈话情境与目的 1.谈话要考虑目的和利害关系，如商务谈话有目的和利害，要找妥协点；茶话会以愉快度过时间为目的。演讲是“一对多” 传达信息，交流是 “一对一和多对多” ...
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批判性思维1.3批判性思维是通识教育的基本内容
一、大学教育应重视通识教育的原因 学生就业现状：国内外调查显示，大多数学生毕业后未从事与专业相关工作，尤其是人文社科类学生。原因包括大学教育内容滞后、职业快速变化等。工作中大...
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1.2为什么要学习批判性思维
一、学习批判性思维的作用 1.对学习其他课程有用：学习批判性思维虽课程学分有限，但能提高分析能力，而分析能力是各课程教学目标所需。它通过告知正确思考的定义及方式来提升该能力。...
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1.1什么是批判性思维
1.思维的定义与思考方式：思维是人类区别于动物的本质特征，美国哲学家、教育家约翰・杜威认为思维是 “用心搜寻证据，确信证据充足，才形成信念” 的过程。诺贝尔经济学奖得主丹尼尔...
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逻辑思考力 4 如何进行逻辑写作
1.逻辑写作的窍门总结1.明确写作目的与准备素材：很多人觉得写作难，关键要先明确目的和题目，整理好要传达的信息，不能只关注措辞。可运用三角逻辑（结论、数据、论据）整理信息，如...
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逻辑思考力——如何进行逻辑思考
《逻辑思考并有效表达的窍门》一、表达主张需注意1.向对方表达主张时，应将必要信息进行分解，按一定顺序表达。若急于表达结论和主张，可能会缺失论据；将主张和论据强行掺杂，会被认为...
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逻辑思考力——培养逻辑思考力的七大基本方法
方法 1：使解决问题的过程透明化1.运用逻辑思考力，明确解决问题的过程。逻辑思考的基础是对解决问题的过程有透明清晰的认识，此观点可称为过程主义。将解决问题的过程透明化后进行工...
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逻辑思考力 一 何谓”逻辑思考力”
逻辑思考力使人进步。当无尽的烦恼不停地围绕我们转时，请先试着把造成烦恼的原因找出来。 如果长时间不能从烦恼中解脱出来，就会形成压力。所谓逻辑思考力，就是建立逻辑思维来对问题进...