取语甚直，计思匪深。情性所至，妙不自寻。遇之自天，泠然希音。
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我，从来没离开过生活——听鲍老师上“我不是吃瓜群众”主题班会任何开始的氛围营造，都是一种热身。热身的联系点，应该是学生的成长点。 一个语文老师用自己的方式，带着孩子们了解“终结”文言文。有点意思。 用一种孩子们喜欢的方式，直接激发了兴...
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隐形的力量—— 听小郑老师上《专注》悬念，是导入最好的方式。形成的专注，就是一种场。 对比强烈，观点生成。 所有的照片，给你一个什么样的主题？小郑老师的问题，直接让学生搜索信息，获取结论，很规范。 选择，专注的...
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给生命多一点色彩——听小王上转换角度看问题有一种班会课叫做经历就是一种成长。 学生眼中的王老师，从身边入手。 身边的烦恼，就是我们的烦恼。成长，总是在烦恼中看到的。 一起经历同伴的成长，感悟自己，也是美好的。 讨论，...
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一衣带水，却扰人生——听小杨老师的大化改新日本，对于中国来说，却来就不是简单的两个字。且听小杨讲这一段关于倭国的历史。 一个课题，一点回味，中日并不寻常。 年代尺是历史学习的关键。有时间，有过程，有发展，有对比…… ...
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动心，走心，耐心——听小叶老师讲分享课堂，从动人的老师开始。老师的状态直接影响了孩子。 石头汤的导入，因为绘本和声音，吸引了孩子们。材料的选择和使用，符合身心特点。走心是因为嫁接了孩子们成长。 主题班会的走心，...
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