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感受： 1、教师对孩子的爱是有意义的，一切为了孩子，让孩子自己去探索，自己通过亲手操作从中找到解决问题的方法，老师上起课来也是特别的轻松，完全打破了以往的教学方法。 新知: ...

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1.批改作业方面一页全部正确才可打对勾，有一处错误之处需让同学改正之后再批阅。不可只批阅日期，要利用到简笔画的方式，鼓励到孩子。 2.每天放学前利用10分钟的时间，让同学默写...

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春蕾三幼 王晗 感受 1.榜样的力量一些孩子爱打人的原因是模仿成人，可能在他的家庭中爸爸妈妈经常打架，就会给孩子带来一定的影响。在孩子面前管好自己，不打孩子。 2、现在市面上...

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春蕾三幼 王晗 感受 1. 说脏话是孩子年龄段的一个特征，作为家长要正确处理不能以成人的眼光来对待。 2. 孩子为什么爱说脏话？因为孩子的语言敏感期爆发，他们学到的词汇很多，...

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王晗＋春蕾三幼 1.孩子缺少社会交往的技能和同伴缺乏沟通，语言沟通及表达能力也必定不足，社交活动参与的少。 2.孩子的气质类型导致的，每个孩子跟每个孩子都不一样，不能用同一个...

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春蕾三幼王晗 一.感受: 1.每一种纪律教育方法都针对不同的原因。利用获得的所有证据来发现原因是首要的一步，也是最困难的一步。 2.当孩子们处于危险之中、受伤或难过时，并不是...

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春蕾三幼 王晗 一.感受 1. 所有的纪律教育方法都不应该损害孩子在这些方面的发展，这是本书的关键。短期目标也很重要，但是满足短期目标不能与满足长期目标冲突。 2.吸收性心智...

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春蕾三幼 王晗 感受 1. 临时不来学校，给孩子们留下信息，告知孩子们自己会离开，则有助于促进信任和团队建设。 2. 和谐的家庭就像给孩子的生命注入阳光，处处温暖又明亮。在这...

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春蕾三幼 王晗 一、感受： 1.经常被父母虐待的孩子，还会慢慢形成说谎的习惯，身心受到严重的伤害，脾气也会变得比较暴躁，对孩子的心理健康产生很大的不良影响。 二、收获： 1....

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春蕾三幼 王晗 一、感悟： 1.让孩子专注做好一件事，可以把事情拆减，尽量把事情简单化，让孩子分期完成减少难度感，增进孩子的兴趣快乐感。 2. 孩子有时不愿意写和拖拉是有原因...

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王晗+春蕾三幼 感受： 1.关注儿童的破坏性行为，我们成人要多关爱和理解儿童，不要给儿童贴标签，更不要可以去贴标签，而且在和别人沟通儿童的问题时不要放着儿童的面进行沟通。...

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一、感受 1、 我们的家长为了给到孩子很好的物质条件就选择外出工作，把孩子留给祖辈养育，因此造成孩子的安全感没有很好的建立，导致他们胆小懦弱还会出现缺乏自信，容易焦虑、紧张、...

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一、感悟 1、每个孩子都有自身的需要和需求，但每个孩子的的需要是不同，那么作为老师我们要了解孩子的需要，根据他们的需要再深入的了解他们。 2、孩子虽小，但也是个完整的个体...

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感受： 1.孩子们他们的行为对事不对人，事情过后就又能开心玩起来，这正是孩子幼稚的表现，他们不会排接压力. 2.当我们面对孩子的愤怒情绪，我们的目标不是压制或者破坏孩子的愤怒...

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春蕾三幼 王晗 感受: 1.以为问题都出在了孩子的身上,殊不知，问题的根源在于我们身上，所以想要孩子改变，首先要我们的思想模式要改变。 新知 1.通过观察来纪律儿童行为背后的...

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王晗+春蕾三幼 感受： 1. 随着我们教育的不断进步，我们才意识到这是一个错误的教育方式，他对孩子的影响是巨大的，不仅伤害孩子自尊心还会让孩子越来越懦弱，亲子之间的关系也...

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春蕾三幼 王晗 一、感受： 1. 我们的惩罚行为给孩子潜在输入的能量是：愤怒的、带有攻击行为的、是恨的、负面不健康的情绪。 2.惩罚是一种糟糕的教育手段，语言讽刺羞耻和愤怒都...

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春蕾三幼 王晗 一、感受： 1.作为家长或教师要尊重和支持孩子，不是对他行为做出判断，而是询问有关事件的过程的，我们要了解孩子子内心的真实想法。 2. 很多父母在养育孩子的过...

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春蕾三幼 一.感受 1.惩罚并不能解决问题，反而影响了孩子对自己的反思，所以，当孩子犯错误时，家长要保持冷静，冲动地对孩子进行惩罚的效果只会适得其反。 二.收获 1. 成人不...

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春蕾三幼 王晗 一、感受： 1.有时面对孩子的问题确实让家长无法解释，马老师没有直接回答孩子，而是耐心的和孩子通过观察地球转动，慢慢地启发孩子的思维，和孩子一起去探索，一起找...